筆尖上的靈感：特級(jí)教師教你如何寫作文

　　在對(duì)比演練中升格。優(yōu)秀的作文，應(yīng)該是線索分明、認(rèn)識(shí)深刻、底蘊(yùn)豐厚、意境深遠(yuǎn)、新穎動(dòng)人、真情表達(dá)的作文。不少同學(xué)完成一篇作文之后，總會(huì)自我感覺(jué)良好，但在老師評(píng)卷后才發(fā)現(xiàn)自己的作文分?jǐn)?shù)并不高。這是為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生不知道真正的好作文該是怎么個(gè)模樣。提出升格招法，出示失誤病文，提出升格途徑，展示升格佳作，讓學(xué)生在比較中得出升格的訣竅。顯然，這比空洞的說(shuō)教更有效。在考點(diǎn)解析中突破。如何整合高考語(yǔ)文考試大綱中提出的作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的基本要求并將它們濃縮成提升作文水平的若干突破點(diǎn)，是有效提升作文應(yīng)試能力的關(guān)鍵。這里，作者從8個(gè)方面，對(duì)考點(diǎn)加以解說(shuō)，并結(jié)合對(duì)近年高考優(yōu)秀作文的實(shí)例分析提出突破各個(gè)考點(diǎn)的具體策略。由于在策略的解說(shuō)中匯集了筆者多年以來(lái)作文教學(xué)的研究成果，指導(dǎo)具有較強(qiáng)的針對(duì)性。在素材妙用中出新。人們常說(shuō)“好素材決定好作文”，可見(jiàn)素材的重要性。在新課程改革的背景下，作文命題與范文的“押寶”之路早已山窮水盡，唯有獲取大量新鮮、實(shí)用的素材，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。但由于考場(chǎng)作文，考生圍繞的是同一個(gè)題目作文，大家的知識(shí)面、閱讀面相差不大，在選材方面往往很容易撞車，那么，關(guān)鍵的是運(yùn)用素材的技巧。本章節(jié)設(shè)計(jì)了作文素材運(yùn)用的36個(gè)技法，讓考生通過(guò)實(shí)例明白在素材運(yùn)用中如何將舊材料翻新、如何從生活中選材、如何在思維上求異、如何在形式上標(biāo)新。相信這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容會(huì)讓讀者眼前一亮。

　　唐巨南，湖南省特級(jí)教師，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，湖南省示范性高中炎陵縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)，株洲市高中語(yǔ)文名師工作室高級(jí)顧問(wèn)，株洲市中小學(xué)教師繼續(xù)教育講師團(tuán)成員。從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)28年，積極嘗試“以寫促讀，讀寫結(jié)合”教學(xué)改革，獲得了寫作與閱讀雙豐收。近幾年主編《中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義·語(yǔ)文》《高考復(fù)習(xí)講義·語(yǔ)文》《古詩(shī)文閱讀鑒賞》《高中高分作文基礎(chǔ)等級(jí)達(dá)標(biāo)與訓(xùn)練》《高中生考場(chǎng)作文最佳范文》等語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和作文指導(dǎo)類著作8部，參編《高考作文：你拿什么來(lái)打動(dòng)閱卷老師？》《熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專題透析，作文》等著作50余部，在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》《語(yǔ)文天地》《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》等刊物上發(fā)表教育教學(xué)文章300余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章數(shù)十篇。