首都法學教育研究1

教師教育研究
高校應(yīng)當重視教師的社會實踐
論教育督導(dǎo)體制的法制化建設(shè)
樹立以生為本教改理念注重高校教師角色轉(zhuǎn)換
人才培養(yǎng)國際化
國際化法學人才的培養(yǎng)模式的思考與建議
論法學專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的途徑
《國際經(jīng)濟法》雙語教材建設(shè)的思考
法學本科人才的“國際化、復(fù)合型”模式探析
韓國法學教育制度的改革及對中國的啟示
人才培養(yǎng)模式與途徑
法學專業(yè)輔修雙學位制度的比較研究——基于人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思考
關(guān)于本科人才培養(yǎng)模式改革的思考
法學專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式初探
論診所式法律教育與法律教育職業(yè)化改革
參與式學習的評價體系研究
試論法學參與式學習及其在我國的具體設(shè)計
注重素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才——試論公共課經(jīng)濟法教學的成功法則
教學教法研究
訴訟法教學模式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型初探
法學實踐教學的目標定位與體系構(gòu)造——以湘潭大學法學實驗教學中心為例的說明和構(gòu)想
案例教學法在我國高等法學教育中的應(yīng)用
“精講”教學法在高校法學教學的應(yīng)用
創(chuàng)新法學教學方法的思考與探索
我國國際私法教學方法探討
勞動法學模塊化教學改革探索
法學本科生考試題型設(shè)計創(chuàng)新的調(diào)查報告——兼論傳統(tǒng)題型的不足及其克服
司法考試對法學本科教學的影響及應(yīng)對策略
論現(xiàn)代信息技術(shù)與高校環(huán)境法學教學的融合