科學(xué)的種子4

　　為了讓教師或家長(zhǎng)能夠帶著孩子在科學(xué)世界里輕松邀游，三十位小學(xué)教師和七位科學(xué)家合作編寫了《科學(xué)的種子》第四冊(cè)。閱讀《科學(xué)的種子4》不需要事先具備什么科學(xué)知識(shí)，書中給出了一些學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，可以引領(lǐng)所有對(duì)科學(xué)充滿好奇的人（包括學(xué)生、教師和家長(zhǎng)）一起去探索科學(xué)。在本冊(cè)中，七位科學(xué)家將邀請(qǐng)您共同探索他們研究領(lǐng)域內(nèi)的一些主題。馬克·拉博為我們講述了波浪的一生：從海面上悄無(wú)聲息地產(chǎn)生，到岸邊驚心動(dòng)魄地消亡。娜蒂尼。貝伊雷阿斯通過(guò)追蹤細(xì)胞的變化向我們揭示了器官是如何在胚胎中漸漸形成的。讓一路易·杜弗洛斯內(nèi)通過(guò)解釋地球大氣中的各種現(xiàn)象，幫助我們了解大氣的存在條件。吉斯蘭·德·馬爾西里為我們敲響了垃圾危害的警鐘。皮埃爾·比納特羅帶著我們進(jìn)行了一次時(shí)問(wèn)和空間的奇異旅行，來(lái)揭開(kāi)造成蘋果下落和影響宇宙的神秘力量一一萬(wàn)有引力。貝爾納·席隆讓我們對(duì)塑料這種無(wú)處不在的材料的特性和用途有了進(jìn)一步的了解。紀(jì)約姆·勒古安特為我們重現(xiàn)了生物分類學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要時(shí)期，并展示了如何通過(guò)進(jìn)化這個(gè)概念來(lái)理解動(dòng)物之間的親緣關(guān)系。通過(guò)這七個(gè)主題，我們的家長(zhǎng)、科學(xué)教師，還有充滿好奇心的小讀者們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要以通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表述，再輔之以簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)并非像我們想象的那般晦澀難懂?！皠?dòng)手做”系列叢書是一套生動(dòng)的科普讀物，適用于小學(xué)備個(gè)階段的學(xué)生和對(duì)科學(xué)感興趣的所有讀者?！皠?dòng)手做”是一頂由法國(guó)科學(xué)院倡導(dǎo)，法國(guó)教育部頒布的科學(xué)教育革新計(jì)劃，自2000年起在法國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)推行，并通過(guò)了法國(guó)科學(xué)院委員會(huì)的質(zhì)量認(rèn)證。

暫缺《科學(xué)的種子4》作者簡(jiǎn)介