中小學(xué)實(shí)用教學(xué)策略

第一章　教學(xué)準(zhǔn)備策略
一、備課出發(fā)點(diǎn)：牢牢把握新課程的理念和要求
二、備課基本功：全面做好四個方面的基礎(chǔ)工作
三、間接備課：用一生的努力來備好一節(jié)課
四、備課策略：掌握一些最實(shí)用的備課方法第二章　教學(xué)優(yōu)化策略
一、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)
二、實(shí)踐有效教學(xué)，增加教學(xué)的有效知識量
三、優(yōu)化時間管理，提高教學(xué)時間綜合效率第三章　課堂提問策略
一、課堂提問的設(shè)計(jì)和組織策略
二、課堂提問藝術(shù)與技巧的改進(jìn)策略
三、課堂提問的診察與改善策略第四章　有效作業(yè)與練習(xí)的實(shí)施策略
一、堅(jiān)持以生為本，確立現(xiàn)代作業(yè)與練習(xí)觀
二、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，提高作業(yè)質(zhì)量
三、改進(jìn)作業(yè)批改，提高反饋、矯正和評價的有效性第五章　學(xué)業(yè)成績評價策略
一、明確評價目的，端正評價思想
二、合理運(yùn)用各類評價和評分方法
三、加強(qiáng)評價的及時反饋與矯正功能
四、以學(xué)生為本，開展教學(xué)有效性評價第六章　課堂管理策略
一、認(rèn)知策略
二、行為強(qiáng)化與矯正策略
三、“3C”課堂管理策略
四、健康課堂管理策略
五、課堂紀(jì)律管理與問題行為控制的方法第七章　有效學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
一、有效學(xué)習(xí)的情意激發(fā)策略
二、有效學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略指導(dǎo)
三、有效學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略指導(dǎo)
四、有效學(xué)習(xí)的資源管理策略指導(dǎo)主要參考文獻(xiàn)