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內(nèi)容簡介

　　《農(nóng)村教師學科專業(yè)素養(yǎng)研究系列·首都師范大學基礎教育研究叢書：小學語文教師學科專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學實踐》課題組的全體成員一致認為各學科課堂教學的變化是喜人的，但課堂中存在的問題也是客觀存在的，尤其是若要提升課堂教學的質(zhì)量和學生的學科素養(yǎng)，教師的學科專業(yè)素養(yǎng)狀況的成為關(guān)鍵的影響要素，因此，我們從教師的課堂教學實例人手，以教師的學科素養(yǎng)的體現(xiàn)為聚焦點，結(jié)合課程內(nèi)容和要求闡述相關(guān)的學科知識內(nèi)涵以及蘊含其中的思想方法，并在此基礎上指向?qū)W科能力的培養(yǎng)，將教師的反思與學科專家的評價結(jié)合起來，展開對教師的學科專業(yè)素養(yǎng)的分析和討論，期望達到對教師理解課程、理解教學的啟發(fā)與引領(lǐng)的目的。

作者簡介

暫缺《小學語文教師學科專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學實踐》作者簡介

圖書目錄

緒論
第一章低年級語文教師素養(yǎng)與語文教學
　第一節(jié) 對低年級語文教師學科素養(yǎng)的認識
　第二節(jié) 漢語拼音教學
　　課例展示與研討
　　課例1：j q x
　第三節(jié) 識字教學
　　課例展示與研討
　　課例2：水果豐收
　　課例3：畫家和牧童
　　課例4：日月明
　第四節(jié) 閱讀教學
　　課例展示與研討
　　課例5：被趕出家門的小麻雀
　　課例6：畫家和牧童
第二章中年級語文教師素養(yǎng)與語文教學
　第一節(jié) 對中年級語文教師學科素養(yǎng)的認識
　第二節(jié) 閱讀教學
　　課例展示與研討
　　課例7：刻舟求劍
　　課例8：捅馬蜂窩
　　課例9：可貴的沉默
　第三節(jié) 習作教學
　　課例展示與研討
　　課例10：習作評改——“獻愛心”語文實踐活動
　　課例11：習作指導——勝似親人
第三章高年級語文教師素養(yǎng)與語文教學
　第一節(jié) 對高年級語文教師學科素養(yǎng)的認識
　第二節(jié) 閱讀教學
　　課例展示與研討
　　課例12：蟬
　　課例13：看不見的愛
　　課例14：天窗
　　課例15：京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段
　　課例16：冬陽?童年，駱駝隊
　　課例17：楊氏之子
　　課例18：再見了，親人
　　課例19：梅花魂
　第三節(jié) 習作教學
　　課例展示與研討
　　課例20：習作指導——介紹小伙伴
　　后記