學(xué)記語文

第一章　學(xué)記語文的研究背景
第一節(jié)　對語文教學(xué)效率的觀察與思考
一、一次調(diào)研檢測引發(fā)的語文教學(xué)效率觀察
二、語文教學(xué)效率不高的原因探析
三、語文課堂教學(xué)效率的種種缺失
第二節(jié)　學(xué)記語文的產(chǎn)生
第二章　學(xué)記語文的理論建構(gòu)
第一節(jié)　學(xué)記語文的概念與研究假設(shè)
一、學(xué)記語文概念的界定
二、學(xué)記語文研究的基本假設(shè)
第二節(jié)　學(xué)記語文的核心理念
一、對理念的一般性認(rèn)識
二、學(xué)記語文的核心理念
第三節(jié)　學(xué)記語文的理論基點(diǎn)
一、學(xué)記語文基于《學(xué)記》給當(dāng)今語文教學(xué)的啟示
二、學(xué)記語文基于義務(wù)教育階段語文課程的性質(zhì)和基本特點(diǎn)
三、學(xué)記語文基于生命教育學(xué)說中關(guān)于生命發(fā)展的基本規(guī)律
四、學(xué)記語文基于杜威等人的探究教學(xué)理念
五、學(xué)記語文基于建構(gòu)主義的基本教學(xué)理念
六、學(xué)記語文基于對話理論啟示下的基本教育主張
……
第三章　學(xué)記語文的課堂教學(xué)重構(gòu)
第四章　學(xué)記語文的拼音教學(xué)
第五章　學(xué)記語文的識字、寫字教學(xué)
第六章　學(xué)記語文的閱讀教學(xué)
第七章　學(xué)記語文的口語交際教學(xué)
第八章　學(xué)記語文的作文教學(xué)
第九章　學(xué)記語文的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
第十章　學(xué)記語文的教研方式變革
參考文獻(xiàn)
后記