高中國際課程的實踐與研究：化學卷

第一章　化學課程結構與內(nèi)容 　第一節(jié)　IB化學課程 　　一、IB化學課程的課程目標 　　二、IB化學課程結構的選擇性——SL和HL的區(qū)分 　　三、IB化學課程的教學內(nèi)容介紹 　　四、IB化學課程的課程特色 　　五、IB化學課程與AP化學課程內(nèi)容與要求上的差異 　第二節(jié)　IB化學課程與我國高中化學課程比較 　　一、課程結構比較 　　二、理論教學內(nèi)容比較 　第三節(jié)　AP化學課程 　　一、AP化學課程的課程目標 　　二、AP化學課程的實施 　　三、AP化學課程內(nèi)容介紹 　　四、AP化學課程與美國普通高中化學課程在內(nèi)容及要求方面的差別 　第四節(jié)　美國普通高中化學課程 　　一、美國普通高中化學課程的課程目標 　　二、美國普通高中化學課程的課程章節(jié)模塊 　　三、美國普通高中化學課程教學內(nèi)容介紹 　　四、美國化學教材與國內(nèi)教材相比較在課程內(nèi)容與要求方面的差別 第二章　國外高中化學教材的特點 　第一節(jié)　IB化學教材 　　一、IB化學教材的深廣度與難度 　　二、IB化學教材選修內(nèi)容的特色 　　三、IB化學教材用科學哲學來強化對科學理論的理解 　　四、IB化學教材有專門章節(jié)講述數(shù)據(jù)處理 　第二節(jié)　AP化學教材 　　一、AP化學教材與大學低年級的普通化學教材 　　二、AP化學教材的特點 　第三節(jié)　美國高中化學教材 　　一、教材注重科學方法和科學精神的培養(yǎng) 　　二、教材注重引入新的科學研究成果 　　三、教材提供大量教學參考資料 　第四節(jié)　我國高中化學教材與國際代表性化學教材的比較 　　一、教材比較要注意各國教育體系的特點 　　二、高中化學教材應淡化學科之間的界限并適合自學 第三章　國際化學課程的實驗 　第一節(jié)　IB化學實驗課程 　　一、學生實驗和內(nèi)部評價 　　二、實驗選擇的合理性 　　三、學生實驗進度表 　　四、實驗內(nèi)容在考綱中合適的覆蓋度 　　五、實驗內(nèi)容的選擇 　　六、實驗的靈活性 　　七、科學學科課題研究 　　八、實驗活動存檔 　　九、化學實驗的時間安排 　　十、學業(yè)指導和誠信 　　十一、實驗安全 　　十二、內(nèi)部評價標準 　　十三、國際文憑課程教學的三個不同目標 　第二節(jié)　AP化學實驗與國內(nèi)實驗教學的比較 　　一、與國內(nèi)化學實驗課程標準的比較 　　二、與國內(nèi)化學實驗評價方式的比較 第四章　國際化學課程教學實踐 　第一節(jié)　國際化學課程教學總體思路 　　一、了解學生，因材施教 　　二、重視科學素養(yǎng)的培養(yǎng) 　　三、運用國際化教育理念，實現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的國際化 　第二節(jié)　國際化學課程教學實施方法 　　一、AP、IB化學教學實踐的經(jīng)驗分享 　　二、美國高中化學課程的教學實施方法 　第三節(jié)　國際化學課程教學實踐中的問題和挑戰(zhàn) 　　一、多層次教學中的問題及解決 　　二、國際化教學與本地教學的沖突與融合 　　三、國際教育中教師團隊的建設 第五章　國際化學教育中的評價和訓練系統(tǒng) 　第一節(jié)　美國化學課程的評價體系 　　一、實驗評價 　　二、校內(nèi)考試評價 　　三、校外考試：“學業(yè)評價測試（SAT）”中的化學學科測試 　　四、SAT（Ⅱ）化學考試及試題的特點及啟示 　　五、化學課程評價實施情況 　第二節(jié)　IB化學課程的評價體系 　　一、日常評價 　　二、外部評價 　　三、內(nèi)部評價 　　四、IB HL評價內(nèi)容與AP的對比 　　五、IB化學評價標準的具體操作 　第三節(jié)　AP化學的評價體系 　　一、日常評價 　　二、考試評價 　　三、實驗評價 　　四、AP與SAT（Ⅱ）化學評價方式的對比 　　五、AP化學評價標準的具體操作 后記