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職業(yè)教育校園文化建設(shè)與學(xué)生管理

職業(yè)教育校園文化建設(shè)與學(xué)生管理

定 價(jià):¥28.00

作 者: 都玉洞 編著
出版社: 中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教師用書(shū) 學(xué)校管理 中小學(xué)教輔

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ISBN: 9787501990467 出版時(shí)間: 2013-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 107 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  20世紀(jì)80年代以來(lái),職業(yè)教育開(kāi)始從文化視角思考學(xué)校管理。教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)后,全國(guó)各職業(yè)院校以正確定位辦學(xué)理念,恰當(dāng)凝練治學(xué)精神為起點(diǎn),從加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的探索到呼喚校園文化建設(shè),開(kāi)啟“以文化人”、“以德育人”的價(jià)值追求,逐步形成了一種新的教育思想。在正確確立學(xué)生主體地位的前提下,積極樹(shù)立學(xué)生自信心和個(gè)人價(jià)值觀(guān),回歸人的精神和文化歸屬。教師不再是唯一的育人要素,教師的施教是一種文化目的。諸多文化元素營(yíng)造的人文環(huán)境,煥發(fā)著內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量?!堵殬I(yè)教育校園文化建設(shè)與學(xué)生管理》在《意見(jiàn)》的指導(dǎo)下,對(duì)職業(yè)院校校園文化的內(nèi)涵、特征、構(gòu)成、功能、分類(lèi)構(gòu)成和營(yíng)造校園文化育人環(huán)境的經(jīng)營(yíng)途徑,進(jìn)行了粗淺的梳理,以資執(zhí)著校園文化建設(shè)的同仁參考。《職業(yè)教育校園文化建設(shè)與學(xué)生管理》基于多年實(shí)踐,又以時(shí)代的視角,系統(tǒng)闡述了職業(yè)教育校園文化建設(shè)的內(nèi)涵、內(nèi)容、要求、原則,以及建設(shè)策略和方法,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)策劃,構(gòu)建了職業(yè)教育校園文化建設(shè)的路線(xiàn)圖和結(jié)構(gòu)模型。并繼續(xù)探討校園文化建設(shè)與學(xué)生管理之間的關(guān)系,研究如何在確立新的辦學(xué)理念和樹(shù)立新的教育觀(guān)念的同時(shí),立足學(xué)生開(kāi)展學(xué)生管理。通過(guò)大量生動(dòng)鮮活的案例,闡述了如何在校園文化建設(shè)的大環(huán)境下管理育人、正確處理師生關(guān)系,以達(dá)成人本的校園文化培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介

  都玉洞,1936年生,祖籍河北,畢業(yè)于河北師范大學(xué),高級(jí)講師,從教四十年。以職業(yè)教育為終身職志,歷任中等專(zhuān)科學(xué)校和技工學(xué)校校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記。退休后因“職愛(ài)”深切,繼續(xù)投身職業(yè)教育管理探索,著有《職業(yè)技術(shù)教育規(guī)范化管理實(shí)務(wù)》、《職業(yè)教育校園文化建設(shè)與學(xué)生管理》等書(shū),均已正式出版。另執(zhí)筆勞動(dòng)和社會(huì)保證部“倡導(dǎo)技工教育新模式,推行校企伙伴關(guān)系”課題研究?,F(xiàn)任全國(guó)輕工業(yè)技工教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家級(jí)督導(dǎo)員顧問(wèn)?!×很?,北京人,在國(guó)有大企業(yè)工作多年,積累了豐富的管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);投身職教十余載,緊抓機(jī)遇,不斷進(jìn)取,銳意改革,使所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)??缭绞桨l(fā)展,成為北京五所技師學(xué)院之一。被評(píng)為北京市教育先進(jìn)工作者、全國(guó)技工院校杰出校長(zhǎng)?,F(xiàn)任北京市新媒體技師學(xué)院的黨委書(shū)記、院長(zhǎng)。2008年與國(guó)家級(jí)督導(dǎo)員都玉洞先生合作,編著有《職業(yè)技術(shù)教育規(guī)范化管理實(shí)務(wù)》一書(shū),在職教界反映良好?,F(xiàn)再度合作探索職教校園文化的研究與實(shí)踐。

圖書(shū)目錄

第一章 職業(yè)教育校園文化的概念職業(yè)教育校園文化的概念,是研究職業(yè)教育文化管理和加強(qiáng)校園文化建設(shè)全部問(wèn)題的理論基礎(chǔ)。本章探討職業(yè)教育文化的內(nèi)涵,并重點(diǎn)分析職業(yè)教育校園文化的特征、結(jié)構(gòu)和功能。第一節(jié) 職業(yè)教育文化的內(nèi)涵職業(yè)教育文化是:“職業(yè)教育運(yùn)行管理的思維、行為和活動(dòng)方式?!甭殬I(yè)教育文化有別于普教和高教的顯著特點(diǎn)是它的職業(yè)性、技術(shù)性和生產(chǎn)性、創(chuàng)新性。 一、職業(yè)教育文化(一)職業(yè)教育的界定(二)職業(yè)教育文化的內(nèi)涵二、職業(yè)教育文化的特征(一)以就業(yè)為導(dǎo)向(二)以經(jīng)濟(jì)為依托(三)以能力為本(四)以創(chuàng)新為根本第二節(jié) 職業(yè)教育校園文化的概念職業(yè)教育校園文化是職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為完成治學(xué)育人的任務(wù)而營(yíng)造的一種職業(yè)教育的環(huán)境文化。職業(yè)教育校園文化功能體現(xiàn)在文化與教育的雙重作用。校園文化體系構(gòu)成內(nèi)容豐富,形態(tài)多樣,從不同的角度分析,可分多種表現(xiàn)形式。 一、校園文化的科學(xué)內(nèi)涵(一)校園文化的界定(二)校園文化的內(nèi)涵(三)校園文化的性質(zhì)二、校園文化的功能(一)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承作用(二)潛移默化的陶冶功能(三)營(yíng)造文化氛圍,形成強(qiáng)大的凝聚功能三、校園文化的本質(zhì)特征(一)校園文化的特點(diǎn)(二)校園文化的本質(zhì)特征四、校園文化的體系構(gòu)成(一)形態(tài)分類(lèi)(二)外延分類(lèi)(三)體系分類(lèi) 第二章 職業(yè)教育校園文化建設(shè)職業(yè)院校校園文化建設(shè)是本書(shū)的重點(diǎn)。在分析職業(yè)技術(shù)院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,具體規(guī)劃校園文化建設(shè),以期提高職業(yè)院校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益。第一節(jié) 職業(yè)教育校園文化建設(shè)的意義校園文化建設(shè)對(duì)加強(qiáng)職業(yè)院校的教育與培訓(xùn)有其重要的現(xiàn)實(shí)性和重要性。是時(shí)代的呼喚,人力資源開(kāi)發(fā)的需要,是職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的需要,更是職業(yè)教育改革的需要。 一、校園文化建設(shè)是時(shí)代的呼喚,人力資源開(kāi)發(fā)的需要二、校園文化建設(shè)是職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的需要三、校園文化建設(shè)是職業(yè)教育改革的需要第二節(jié) 職業(yè)院校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析我國(guó)職業(yè)院校校園文化建設(shè)起步較晚,積極性較高,建設(shè)勢(shì)頭迅猛,但是發(fā)展并不平衡,存在一些問(wèn)題,解決主要問(wèn)題是要了解其背后問(wèn)題產(chǎn)生的原因。 一、職業(yè)院校校園文化建設(shè)的總體評(píng)價(jià)(一)職業(yè)院校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀(二)職業(yè)院校校園文化建設(shè)中存在的主要問(wèn)題二、主要問(wèn)題分析第三節(jié) 職業(yè)教育校園文化建設(shè)的內(nèi)容和要求職業(yè)教育校園文化建設(shè),是目的性、計(jì)劃性、目標(biāo)性非常明確非常細(xì)致的工作。在堅(jiān)持超前性、自身穩(wěn)定性、開(kāi)放性、系統(tǒng)性、非強(qiáng)制性和持久性等原則的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好課程文…………第三章 職業(yè)教育校園文化建設(shè)的途徑和策略第四章 職業(yè)教育校園文化建設(shè)與學(xué)生管理 附件一 北京市新媒體技師學(xué)院校園文化建設(shè)工作實(shí)施方案附件二 廣州市工貿(mào)技師學(xué)院辦學(xué)理念、學(xué)校VI識(shí)別系統(tǒng)及學(xué)校環(huán)境建設(shè)附件三 北京市一輕高級(jí)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)方案附件四 天津市電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校校園文化手冊(cè)參考文獻(xiàn)

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