CDIO重塑高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)

第一章 導(dǎo)論
1.1 電子商務(wù)教學(xué)之困
1.2 電子商務(wù)教學(xué)之惑
1.3 電子商務(wù)教學(xué)之解惑
1.3.1 企業(yè)需求人才狀況
1.3.2 高職院校供應(yīng)人才狀況
1.3.3 供需南轅北轍
1.4 電子商務(wù)人才培養(yǎng)計劃的設(shè)計路徑
1.4.1 專業(yè)調(diào)研
1.4.2 人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)策劃
1.4.3 教學(xué)實現(xiàn)策劃
1.4.4 實施細則
第二章 系統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)調(diào)研
2.1 專業(yè)存在的價值
2.1.1 全國政治經(jīng)濟狀況
2.1.2 區(qū)域政治經(jīng)濟狀況
2.1.3 結(jié)論
2.2 就業(yè)崗位
2.2.1 全國崗位需求狀況
2.2.2 適合本校學(xué)生就業(yè)的崗位
2.2.3 基于前瞻性進行就業(yè)崗位修正
2.3 人才培養(yǎng)目標
2.4 知識點、素質(zhì)、技能
2.4.1 2010年調(diào)研結(jié)果
2.4.2 2011年調(diào)研結(jié)果
第三章 基于MBE-CDIO理念策劃人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)途徑
3.1 電子商務(wù)專業(yè)MBE-CDIO大綱
3.2 電子商務(wù)專業(yè)系列課程及要求
3.2.1 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》大綱
3.2.2 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》大綱
3.2.3 《大學(xué)英語（一）》大綱
3.2.4 《大學(xué)英語（二）》大綱
3.2.5 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》大綱
3.2.6 《體育（一）》大綱
3.2.7 《體育（二）》大綱
3.2.8 《高等數(shù)學(xué)》大綱
3.2.9 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》大綱
3.2.10 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》大綱
3.2.11 《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》大綱
3.2.12 《商務(wù)素質(zhì)》大綱
3.2.13 《辦公自動化》大綱
3.2.14 《管理學(xué)基礎(chǔ)》大綱
3.2.15 《市場營銷》大綱
3.2.16 《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》大綱
3.2.17 《商務(wù)禮儀》大綱
3.2.18 《企業(yè)財會基礎(chǔ)》大綱
3.2.19 《經(jīng)濟法》大綱
3.2.20 《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》大綱
3.2.21 《網(wǎng)絡(luò)廣告》大綱
3.2.22 《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)（一）》大綱
3.2.23 《商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)（二）》大綱
3.2.24 《SQLServer》大綱
3.2.25 《市場調(diào)查與分析》大綱
3.2.26 《電子商務(wù)客戶服務(wù)》大綱
3.2.27 《網(wǎng)絡(luò)營銷》大綱
3.3 CDIO對教學(xué)資源配置的特殊要求
第四章 一體化課程為主線的教學(xué)實現(xiàn)策劃
4.1 教學(xué)實現(xiàn)的環(huán)境分析
4.1.1 我校電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)勢分析
……
第五章 產(chǎn)教合一的人才培養(yǎng)嘗試
后記 產(chǎn)教合一人才培養(yǎng)的些許收獲