歐美學生漢語語法習得與認知專題研究

歐美學生漢語語法習得與認知研究綜述(代前言)專題一  詞法的習得與認知第一章　外國留學生漢語詞素意識研究專題二  時體成分的習得與認知第二章　句法結構與歐美學生漢語體標記“了”“著”“過”的習得第三章　歐美學生對句尾“了”作為完句成分的習得考察第四章　對語境中“完成體”標記形式和表達細則的考察第五章　歐美學生“VP+起來”的習得情況考察第六章  歐美學習者漢語延續(xù)體標記“下去”習得情況考察專題三  句法成分的習得與認知第七章　外國留學生漢語“得”字補語句習得情況考察第八章　歐美學生漢語情狀補語句習得研究第九章　歐美留學生習得現(xiàn)代漢語三類述補結構的影響因素及發(fā)展性研究第十章　歐美學生漢語單項定語習得順序考察專題四  功能詞的習得與認知第十一章　歐美學生漢語依據類介詞習得順序考察第十二章　歐美留學生漢語能愿動詞“能”的習得情況考察專題五  句類和句式的習得與認知第十三章　初級階段美國留學生“嗎”字是非問的習得第十四章　歐美學習者“被”字句習得過程中偏誤情況考察第十五章　英語背景學生三類平比句式肯定形式的習得研究專題六　語篇的習得與認知附錄后記