《學前教育高等專科系列教材：學前教育學》依托河南省軟科學計劃項目的研究平臺，為“學前教育專科人才培養(yǎng)模式的實踐研究”（課題編號：112400450345）課題的成果之一。為了加強幼兒教師教育課程和教材研究，鄭州幼兒師范高等?？茖W校課程開發(fā)小組與復旦大學出版社、鄭州大學出版社等多家單位聯(lián)合啟動了學前教育專業(yè)課程與教材研究計劃項目，由我校學前教育專業(yè)具有豐富教育經驗的教師團隊、河南省各地市學前教育領域優(yōu)秀教研員和一線園長、教師團隊及出版社教材資深編輯組成課程開發(fā)小組，進行了為期一年的研究與編寫。教材根據幼兒教師的職業(yè)特點和專業(yè)發(fā)展需求、新時期幼兒教師的素質構成，形成了時代鮮明、實踐性突出的課程設置和教材編寫的整體思路，并成立了教材編寫委員會，聘請富有教學經驗和一定學術水平的學科帶頭人分別擔任各科教材主編。當前國家教師教育課程改革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展所倡導的以學校為主體而開發(fā)的校本課程理論恰與我們的特色教育理論“不謀而合”，而我們正是帶著這種高度的認同感，懷著極大的熱情投入到學前教育專業(yè)課程研發(fā)中。著眼于學生主動發(fā)展的教育價值觀和為學生發(fā)展服務的基本價值取向，本著“以人為本”的課程理念，關注人的成長和發(fā)展，努力實現(xiàn)課程主客體之間互動互需互饋的理想效果，成為我們進行課程設計、課程內容和課程評價的原則和目標。《學前教育高等?？葡盗薪滩模簩W前教育學》以教育部最近頒布的《教師教育課程改革標準》為依據，結合新下發(fā)的《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》，以幼兒教師的專業(yè)核心課程為基礎，以幼兒教師職業(yè)必備的專業(yè)知識和技能為著眼點，關注課程改革與創(chuàng)新，從發(fā)現(xiàn)學生的興趣、尊重學生的選擇、培養(yǎng)學生的特長出發(fā)，通過拓展、延伸，優(yōu)化課程資源，引領學生在享受學習的快樂中主動發(fā)展。教材努力貼近幼兒教師崗位實際，盡量反映幼兒教師職業(yè)特點的新知識和新要求，并著力構建以實踐為導向的課程體系與評價標準，為全面提高幼兒教師培養(yǎng)質量，造就高素質的應用型專門人才貢獻微薄之力。
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