語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)下視野

總序
前言
第一章 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)概述
第一節(jié) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵研究
第二節(jié) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及落實(shí)研究
第三節(jié) 語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
第二章 閱讀教學(xué)的原理與創(chuàng)新
第一節(jié) 閱讀教學(xué)原理研究
第二節(jié) 閱讀教學(xué)實(shí)施研究
第三節(jié) 閱讀教學(xué)創(chuàng)新研究
第三章 寫作教學(xué)的理念與能力培養(yǎng)
第一節(jié) 寫作生活化研究
第二節(jié) 寫作教學(xué)原理研究
第三節(jié) 寫作能力培養(yǎng)研究
第四章 口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的操作
第一節(jié) 口語(yǔ)交際與閱讀、寫作互動(dòng)研究
第二節(jié) 口語(yǔ)交際原理及運(yùn)用研究
第三節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)研究
第五章 語(yǔ)感教學(xué)的內(nèi)容與方法
第一節(jié) 語(yǔ)感在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性研究
第二節(jié) 語(yǔ)感能力培養(yǎng)研究
第三節(jié) 語(yǔ)感能力運(yùn)用研究
第六章 文學(xué)教育的特殊性與實(shí)施
第一節(jié) 實(shí)施文學(xué)教育對(duì)教師的要求研究
第二節(jié) 詩(shī)歌、微型小說、文言文教學(xué)研究
第三節(jié) 文學(xué)作品教學(xué)研究
第四節(jié) 語(yǔ)文教師的寫作能力與文學(xué)作品教學(xué)
第七章 語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究
第一節(jié) 教學(xué)表演與課堂關(guān)懷
第二節(jié) 提問藝術(shù)與閱讀教學(xué)形式多樣化
第三節(jié) 語(yǔ)文課堂環(huán)境的創(chuàng)造、閱讀教學(xué)的假設(shè)手段和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)辯證性研究
第八章 語(yǔ)文教師的素養(yǎng)與能力
第一節(jié) 語(yǔ)文教師觀念研究
第二節(jié) 語(yǔ)文教師的責(zé)任和素養(yǎng)研究
第三節(jié) 語(yǔ)文教師發(fā)展研究
參考文獻(xiàn)