給語(yǔ)文教師的建議

自序：走在語(yǔ)文的路上
1．像放風(fēng)箏一樣操控語(yǔ)文課
2．從教參中提煉“靶子”
3．備課要有“有我之境”
4．讓思維拐個(gè)彎
5．詩(shī)歌鑒賞要不斷追問(wèn)“怎樣寫(xiě)”
6．偶爾可“故錯(cuò)”
7．必要時(shí)可對(duì)教材“增換調(diào)刪”
8．活用教參
9．有時(shí)需要“擲”點(diǎn)石頭
10．要會(huì)“救場(chǎng)”
11．靈活布置作業(yè)
12．可借鑒“寫(xiě)法”. 融入課堂
13．要找好“切入點(diǎn)”
14．課堂評(píng)價(jià)，要語(yǔ)之有“道”
15 縱橫聯(lián)系，撬動(dòng)思維
16. 開(kāi)門(mén)之前先找好“鑰匙”
17．善于“挑起事端”
18．作文批語(yǔ)要個(gè)性化
19．課堂意外要因勢(shì)利導(dǎo)
20. 來(lái)點(diǎn)刻意的“誤導(dǎo)”
21．有時(shí)可以臨時(shí)轉(zhuǎn)換角色
22. 不要為深度而放棄適度
23．多感受名師的“情感”
24. 個(gè)性化解讀切忌“自相矛盾”
25．不妨追求點(diǎn)“率性而為”
26．把握好文本解讀的度 給語(yǔ)文教師的建議
27．有些東西不要去勉強(qiáng)
28. 以“生存空間”的角度解讀小說(shuō)人物
29．課堂觀察，要博采眾長(zhǎng)為我所用
30．別“旁逸斜出”
31．作文評(píng)價(jià)要有三個(gè)“輕重“
32．學(xué)學(xué)國(guó)外老師處理課堂沖突
33．有效教學(xué)要選好“著力點(diǎn)”
34．文本解讀不要強(qiáng)行上升到“道德層面”
35．“微笑教學(xué)”不可濫用
36．課堂討論要“放手”
37．有的課可以像講故事一樣上
38．教師要讓學(xué)生自己“捕魚(yú)”
39. 向朱自清學(xué)習(xí)作文教學(xué)的“秘訣”
40．注意幾種“常見(jiàn)病”
41．別再讓語(yǔ)文哭泣——語(yǔ)文起訴書(shū)檔案實(shí)錄
42．注意語(yǔ)文教學(xué)的“不等式”
43．樂(lè)趣比知識(shí)重要得多
44．注意“原生態(tài)”的美麗
45．有效教學(xué)：教與學(xué)的“無(wú)縫焊接”
46．課堂上，記得落實(shí)學(xué)生的主體地位
47．不要太過(guò)顯示自己的聰明和淵博
48．要“秀”出語(yǔ)文味
49．盡量吻合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”
50．該“講”還得“講”
51．讓“羈鳥(niǎo)”歸林. 還學(xué)生自主
52．先考慮“教什么”再考慮“怎么教”
53．要扣準(zhǔn)“動(dòng)情點(diǎn)”加以引發(fā)
54．不要忘了本色教學(xué)
55．要給學(xué)生提供“表現(xiàn)”的平臺(tái)
56．要善于“利用”與“轉(zhuǎn)化”
57．注重自我教學(xué)診斷
58 寫(xiě)教學(xué)后記，悟教學(xué)真諦
59．善找教學(xué)類文章寫(xiě)作的“下鍋之米”
60．先模仿名師