漢語口語測試任務(wù)難度影響因素探究

第一章  緒論
  1．1  選題緣起
    1．1．1  口語測試的發(fā)展
    1．1．2  口語測試任務(wù)研究現(xiàn)狀
    1．1．3  口語測試任務(wù)研究構(gòu)想
    1．1．4  口語測試任務(wù)難度研究的必要性
  1．2  研究思路
    1．2．1  目標與方法
    1．2．2  內(nèi)容與步驟
  1．3  研究意義
    1．3．1  理論意義
    1．3．2  實踐意義
第二章  口語能力及其測評
  2．1  引言
  2．2  口語與口語習得
    2．2．1  口語
    2．2．2  口語習得
  2．3  口語能力與口語測試
    2．3．1  “說話”的構(gòu)念
    2．3．2  語言測試中的口語能力觀
  2．4  國外口語測試的實踐發(fā)展
    2．4．1  歷史簡述
    2．4．2  測試組織形式
  2．5  國內(nèi)漢語口語測試的實踐發(fā)展
    2．5．1  漢語口語測試的范圍
    2．5．2  漢語作為第一語言的口語測試
    2．5‘3  漢語作為第二語言的口語測試
  2．6  漢語口語能力等級標準描述
    2．6．1  對外漢語教學分級目標
    2．6．2  漢語水平測試分級描述
    2．6．3  漢語水平等級標準和等級大綱
    2．6．4  漢語口語能力等級標準歸納
  2．7  本章小結(jié)
第三章  任務(wù)及其難度
第四章  研究假設(shè)
第五章  話題因素
第六章　體裁因素
第七章　輸入因素
第八章　任務(wù)難度評估框架
第九章　結(jié)語
參考文獻
附錄