心理健康教育與治療

第一章  心理健康教育與治療總論
  第一節(jié)  心理健康概述
    一、心理健康的內(nèi)涵與特征
    二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
    三、影響心理健康因素的分析
  第二節(jié)  國內(nèi)外心理健康教育和治療的發(fā)展軌跡
    一、國外心理健康教育和治療的發(fā)展概況
    二、國內(nèi)心理健康教育和治療的發(fā)展概況
  第三節(jié)  心理健康教育的誤區(qū)及應(yīng)改進(jìn)的模式
    一、當(dāng)前我國心理健康教育存在的誤區(qū)
    二、我國開展心理健康教育的模式
  第四節(jié)  心理治療對象的條件及任務(wù)
    一、心理治療對象需具備的條件
    二、心理治療的任務(wù)
第二章  公眾的心理特征、情緒及情感與心理健康教育
  第一節(jié)  公眾的心理特征
    一、個體公眾心理特征
    二、公眾的心理應(yīng)激
    三、公眾的挫折心理
    四、公眾群體的心理效應(yīng)
    五、公眾群體的凝聚力
  第二節(jié)  公眾的情緒和情感
    一、公眾情緒的內(nèi)涵和特征
    二、情緒的功能
    三、情感的類型及情感與情緒的關(guān)系
    四、公眾情緒問題及健康情緒的標(biāo)志
  第三節(jié)  啟迪內(nèi)因的心理健康教育途徑
    一、樹立理性的情緒認(rèn)知觀念
    二、勇敢而正確地面對挫折
    三、強(qiáng)化公關(guān)意識，自我調(diào)適不良心理
  第四節(jié)  以外因促內(nèi)因發(fā)展的心理健康教育對策
    一、運用勸導(dǎo)方法穩(wěn)定公眾的情緒
    二、運用感染方法激發(fā)公眾減輕壓力、穩(wěn)定情緒
    三、營造健康向上的組織心理氛圍，努力消除消極心理
第三章  公眾的心理定勢及公眾輿論
  第一節(jié)  公眾心理的特征與傾向
    一、公眾心理特征
    二、公眾心理傾向
  第二節(jié)  公眾心理定勢
    一、公眾心理定勢的內(nèi)涵和特點
    二、公眾心理定勢的表現(xiàn)形態(tài)
  第三節(jié)  流行心理定勢
    一、時尚表現(xiàn)的心理定勢
    二、流言表現(xiàn)的心理定勢
    三、騷亂表現(xiàn)的心理定勢
  第四節(jié)  公眾輿論及其控制方法
    一、公眾輿論的特點、類型及其形成原因
    二、民意測驗及公眾輿論的控制
    三、公眾輿論在心理健康教育中的作用
  第五節(jié)  滿足公眾心理需求的公關(guān)藝術(shù)
    一、面向?qū)嶋H，盡可能滿足公眾的心理需求
    二、面向未來，引導(dǎo)公眾心理認(rèn)同
    三、統(tǒng)籌兼顧，強(qiáng)化公眾心理相容
第四章  運用公關(guān)技藝促進(jìn)心理溝通與交往
  第一節(jié)  人際心理溝通、交往的內(nèi)涵與模式
    一、人際心理溝通、交往的內(nèi)涵及其要素
    二、人際心理溝通、交往的模式
    三、公關(guān)人際溝通的網(wǎng)絡(luò)
  第二節(jié)  公關(guān)人際溝通的策略與技巧
    一、公關(guān)人際溝通的策略
    二、公關(guān)人際溝通的技巧
    三、運用公關(guān)策略和技巧應(yīng)對組織內(nèi)部的沖突
    四、組織內(nèi)部沖突產(chǎn)生的原因
    五、處理組織內(nèi)部沖突的策略與方法
  第三節(jié)  公關(guān)與人際交往
    一、公關(guān)人際交往的類型
    二、公關(guān)人際交往的原則
    三、克服人際交往的不良心理因素
    四、公關(guān)人際交往的策略
    五、公關(guān)人際交往的技巧
第五章  人格理論及健康人格的塑造
  第一節(jié)  健康人格的特征與定位
    一、人格的內(nèi)涵
    二、人格的心理結(jié)構(gòu)
    三、人格及健康人格的特征
  第二節(jié)  人格的社會差異
    一、人格的認(rèn)知差異
    二、人格的生理差異
    三、人格的社會差異
  第三節(jié)  人格理論概述
    一、弗洛伊德精神分析中關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的觀點
    二、榮格和阿德勒的人格理論觀點
    三、卡特爾的人格因素理論觀點及其應(yīng)用
    四、馬斯洛和羅杰斯的人本主義觀
    五、卡利人格認(rèn)知理論的基本假設(shè)和推論
  第四節(jié)  健康人格的塑造及不良人格的調(diào)整
    一、塑造健康人格的目標(biāo)與內(nèi)容
    二、健康人格的標(biāo)準(zhǔn)
    三、影響人格發(fā)展的因素
    四、塑造、培養(yǎng)健康人格的途徑
第六章  心理健康與心理調(diào)節(jié)和治療
  第一節(jié)  心理咨詢與治療的類型與原則
    一、心理咨詢與治療的內(nèi)涵
    二、心理咨詢與治療的基本類型
    三、心理咨詢與治療的基本原則
  第二節(jié)  心理咨詢與治療的過程及咨訪關(guān)系
    一、心理咨詢與治療的基本過程
    二、咨訪關(guān)系
  第三節(jié)  心理障礙及其治療
    一、心理障礙的含義與特征
    二、心理障礙的類型
    三、心理障礙產(chǎn)生的原因
    四、對心理障礙的自我矯正方法
  第四節(jié)  心理咨詢與治療的基本技術(shù)
    一、會談的技術(shù)
    二、參與性技術(shù)
    三、影響新技術(shù)
第七章  精神分析治療方法
  第一節(jié)  精神分析的基本理論
    一、關(guān)于心理結(jié)構(gòu)的無意識論
    二、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)論
    三、自我防御機(jī)制
    四、精神分析治療的基本原理
  第二節(jié)  精神分析療法的基本技術(shù)
    一、自由聯(lián)想
    二、移情分析
    三、夢的分析
    四、J咀抗
    五、直接分析療法
    六、催眠療法
    七、暗示療法
    八、現(xiàn)實療法
第八章  認(rèn)知治療方法
  第一節(jié)  理性情緒療法
    一、艾利斯合理情緒療法
    二、艾利斯合理情緒療法的基本技術(shù)
  第二節(jié)  貝克認(rèn)知療法
    一、貝克認(rèn)知療法的基本理論
    二、貝克認(rèn)知療法的實施程序及技術(shù)
  第三節(jié)  麥新懋認(rèn)知行為矯正療法
    一、麥新懋認(rèn)知行為矯正療法的理論基礎(chǔ)
    二、麥新懋認(rèn)知行為矯正療法的實施
第九章  行為治療方法
  第一節(jié)  行為治療方法的概況及基本理論
    一、行為療法發(fā)展的概況
    二、行為療法的基本理論
  第二節(jié)  行為療法的基本技術(shù)和方法
    一、系統(tǒng)脫敏療法
    二、滿灌療法
    三、厭惡療法
    四、模仿學(xué)習(xí)療法
    五、強(qiáng)化療法
    六、放松療法
    七、生物反饋療法
    八、格式塔療法
    九、刺激控制療法
第十章  幾種常用的心理治療方法
  第一節(jié)  以人為中心治療方法
    一、求助者中心療法
    二、Q—分類法
    三、交朋友小組治療法
    四、真實療法
  第二節(jié)  森田療法
    一、森田療法的理論特點與主要適應(yīng)癥
    二、森田療法的基本技術(shù)
    三、森田療法的治療方法
  第三節(jié)  團(tuán)體咨詢和治療方法
    一、團(tuán)體咨詢與治療方法的簡要情況及理論基礎(chǔ)
    二、團(tuán)體咨詢與治療的目標(biāo)和技術(shù)
  第四節(jié)  交互分析療法
    一、交互療法治療的目標(biāo)與功能
    二、交互療法治療的基本技術(shù)
  第五節(jié)  藝術(shù)療法
    一、音樂療法
    二、美術(shù)療法
    三、舞蹈療法
    四、文學(xué)療法
附錄  常用心理測量表
    一、心理健康測試
    二、人格測試
    三、學(xué)業(yè)、事業(yè)成功動力表
    四、智力與創(chuàng)造力測試
參考文獻(xiàn)