創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究

第1章 財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的基本含義 1．1 高校人才定位與人才培養(yǎng)模式 1．2 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵 1．3 財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵第2章 財經(jīng)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的中外對比 2．1 國內(nèi)外創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要模式 2．2 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的國內(nèi)外比較 2．3 財經(jīng)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的選擇第3章 師資隊伍建設與財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 3．1 財經(jīng)高校師資隊伍建設的現(xiàn)狀——以國內(nèi)財經(jīng)高校為例 3．2 財經(jīng)高校師資隊伍建設存在的問題 3．3 對策研究第4章 學?？蒲泄ぷ髋c財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 4．1 科研在高校的地位和作用 4．2 科研特色與專業(yè)建設 4．3 科學研究與教學活動第5章 以培養(yǎng)財經(jīng)創(chuàng)新型人才為目標的本科教學管理工作 5．1 相關概念的界定 5．2 教學管理工作的實踐經(jīng)驗 5．3 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與本科教學管理 5．4 以培養(yǎng)財經(jīng)創(chuàng)新型人才為目標的本科教學管理工作第6章 財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與本科教學質(zhì)量保障體系建設 6．1 財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下本科教學質(zhì)量保障體系建設的重要性 6．2 財經(jīng)創(chuàng)新型人才質(zhì)量保障體系的主要內(nèi)容 6．3 教學質(zhì)量保障體系的管理結構及其運行機制 6．4 財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教學質(zhì)量保障體系的建立第7章 產(chǎn)學研合作與財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 7．1 高校產(chǎn)學研合作的方式 7．2 高校產(chǎn)學研合作過程中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng) 7．3 財經(jīng)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的產(chǎn)學研合作第8章 財經(jīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系中的校園文化建設 8．1 大學校園文化的含義 8．2 校園文化對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響機制 8．3 財經(jīng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)與校園文化建設現(xiàn)狀分析 8．4 構建財經(jīng)高校校園文化體系，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)第9章 人才培養(yǎng)模式改革之傳承與創(chuàng)新：學習能力、實踐能力及其與創(chuàng)新能力的結合 9．1 “人才培養(yǎng)模式改革之傳承與創(chuàng)新”的基本含義 9．2 財經(jīng)創(chuàng)新型人才的學習能力與實踐能力、創(chuàng)新能力之間的邏輯關系 9．3 財經(jīng)創(chuàng)新型人才的學習能力與實踐能力、創(chuàng)新能力相互融合在認識上的誤區(qū)及面臨的主要問題 9．4 財經(jīng)創(chuàng)新型人才的學習能力與實踐能力、創(chuàng)新能力相互融合的具體對策