計算機輔助數(shù)學教學

前言
第1章 計算機輔助教育概況
1.1 計算機輔助教育的發(fā)展
1.1.1 計算機輔助教育的基本概念
1.1.2 計算機輔助教育發(fā)展歷史
1.1.3 計算機輔助教育發(fā)展現(xiàn)狀
1.1.4 計算機輔助教育發(fā)展趨勢
1.2 計算機輔助教學的理論基礎
1.2.1 學習理論
1.2.2 教學結構理論
1.3 計算機輔助教學的應用
1.3.1 計算機輔助教學應用的模式
1.3.2 計算機輔助教學應用的原則
第2章 幾何畫板的使用
2.1 初識幾何畫板
2.1.1 幾何畫板的功能
2.1.2 幾何畫板的基本組成
2.1.3 利用畫板工具欄作圖
2.1.4 幾何畫板編輯操作
2.1.5 幾何畫板參數(shù)選項的設置
2.2 幾何畫板快速入門
2.2.1 利用構造菜單作圖
2.2.2 利用變換菜單作圖
2.2.3 度量菜單的使用
2.2.4 利用繪圖菜單繪制函數(shù)圖像
2.3 幾何畫板深入使用
2.3.1 創(chuàng)建操作類按鈕
2.3.2 實現(xiàn)迭代
2.3.3 使用參數(shù)
2.3.4 對象的分離合并
2.3.5 自定義工具的創(chuàng)建和使用
2.3.6 應用舉例
2.4 幾何畫板綜合應用
2.4.1 函數(shù)圖像
2.4.2 二次曲線
2.4.3 立體幾何
第3章 Authorware的使用
3.1 初識Authorware
3.1.1 Authorware的特點
3.1.2 Authorware的基本組成
3.1.3 Authorware的演示窗口
3.1.4 Authorware的基本操作
3.2 Authorware快速入門
3.2.1 顯示圖標及其應用
3.2.2 等待圖標與擦除圖標
3.2.3 移動圖標與動畫設計
3.2.4 音頻和視頻的集成
3.2.5 計算圖標與程序初步
3.2.6 綜合應用舉例
3.3 Authorware深入使用
3.3.1 交互結構的設計
3.3.2 交互結構應用舉例
3.3.3 判斷結構的實現(xiàn)
3.3.4 判斷結構應用舉例
3.3.5 框架結構的組成
3.3.6 框架結構應用舉例
3.4 打包和發(fā)布
3.4.1 課件的打包
3.4.2 課件的發(fā)布
第4章 教學軟件的設計與開發(fā)
4.1 教學軟件概述
4.1.1 教學軟件的分類、作用與特點
4.1.2 教學軟件設計的原則與要素
4.1.3 教學軟件開發(fā)的方法與工具
4.1.4 教學軟件的測試與評價
4.2 教學軟件的設計要素
4.2.1 界面設計
4.2.2 導航設計
4.2.3 人機交互設計
4.2.4 媒體要素組合設計
4.2.5 測評與反饋設計
4.2.6 知識表現(xiàn)設計
4.3 典型教學軟件設計要點
4.3.1 演示型教學軟件設計
4.3.2 個別指導型教學軟件設計
4.3.3 評測練習型教學軟件設計
4.3.4 探究性學習設計
4.4 教學軟件設計與開發(fā)案例
4.4.1 課堂演示型教學軟件
4.4.2 個別化學習軟件
4.4.3 探究性學習
附錄 實驗教學指導
實驗1 幾何畫板初步
實驗2 幾何畫板深入使用
實驗3 幾何畫板綜合應用
實驗4 Authorware初步
實驗5 Authorware交互
實驗6 Authorware綜合運用
實驗7 教學軟件的設計與開發(fā)
參考文獻