《Visual Basic程序設計》設置了7個教學情境,其他部分均服務于這7個教學情境。在具體內容的選取上,堅持“必須、夠用”的原則,將傳統(tǒng)教材章節(jié)內容進行整合或分解,兼顧了當前科學技術的發(fā)展和學生的實際水平,既考慮了教學內容的完整性和連續(xù)性,同時又降低了學習難度。既考慮了教學內容概念清晰、突出重點;又考慮了后續(xù)課程對本課程的要求。本教材重點強調了理實一體化,注重培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力,滿足學生對先進控制技術的應用的需要,更能適應學生的實際水平。全書共10章分為兩部分:第1部分為基礎知識由第1-第3章組成,從程序設計的基本概念開始,介紹了用Visual Basic設計Windows應用程序的基本方法和步驟、窗口應用程序的設計方法和運行模式,并介紹了基本的面向對象程序設計的重要概念,以及Visual Basic程序的3種基本控制結構等。其中,第1章為編寫第一個Visual Basic應用程序,第2章為Visual Basic程序設計基礎,第3章為程序控制結構。第2部分為第4-第10章,在這一部分包括7個學習情境,每個學習情境也是1個任務。其中學習情境學生成績統(tǒng)計程序設計,介紹了數(shù)組的應用以及消息對話框;在計算器設計,排序插入程序設計、圖片自動顯示器程序設計等3個學習情境中系統(tǒng)地介紹了Visual Basic常用控件的使用,同時還介紹了控件數(shù)組的使用,子過程以及子函數(shù)的使用;學習情境文本編輯器設計,介紹了菜單制作、通用對話框控件使用、多文檔程序開發(fā)過程;學習情境簡單財務管理軟件設計介紹了Visual Basic與數(shù)據庫編程的初步應用;學習情境圖書綜合管理系統(tǒng)設計以一個綜合項目的形式系統(tǒng)地介紹了Visual Basic應用程序的開發(fā)過程。