做一個(gè)會(huì)偷懶的教師

前言：“偷懶”是個(gè)好習(xí)慣
第一章 走出忙與累的誤區(qū)
1．教師過(guò)勞死，一個(gè)沉重的話題
2．教師為什么這么累？
3．不做宣傳的煽情者和犧牲品
4． 教師不是“救世主”
5．不做完美主義者
6．教師的責(zé)任和教育力是有限的
7．你大可不必那么忙和累
8．閑暇出智慧：給自己的心靈放個(gè)假
9. 有所為，有所不為第二章 做自己時(shí)間的主人
1．有效管理自己的時(shí)間
2．掌握時(shí)間管理的法則
3．抓住時(shí)間管理的核心
4．利用好時(shí)間的“邊角余料”
5．十大自我時(shí)間管理技巧第三章 學(xué)會(huì)自我管理
1．運(yùn)籌帷幄：制訂計(jì)劃和目標(biāo)
2．冷靜抉擇：學(xué)會(huì)控制自己的情緒
3．學(xué)會(huì)反思：一小時(shí)的思考勝過(guò)一周的忙碌
4．化繁為簡(jiǎn)：“簡(jiǎn)單”才能“減擔(dān)”
5．欣賞自己：不為別人的評(píng)價(jià)而活著
6．進(jìn)德修業(yè)：提升自己的專業(yè)能力
7．借力借智：合作中實(shí)現(xiàn)共贏
8．現(xiàn)代IT：“懶”教師的良師益友第四章 閱讀，可以讓負(fù)擔(dān)減半
1．閱讀，一種積極的“偷懶”
2．閱讀，可以讓負(fù)擔(dān)減半
3．閱讀，將有限的時(shí)間花在經(jīng)典上
4．閱讀，不能少了哲學(xué)
5．閱讀，必須有思考的參與第五章 把班級(jí)還給學(xué)生
1．相信學(xué)生，解放自己
2．學(xué)會(huì)分工和授權(quán)
3．摒棄人治，實(shí)施法治
4．每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人
5．每個(gè)學(xué)生都是老師的助手
6．我的座位我做主第六章 把課堂還給學(xué)生
1．把選擇的權(quán)利還給學(xué)生
2．把思考的權(quán)利還給學(xué)
3．把說(shuō)話的權(quán)利還給學(xué)生
4．把體驗(yàn)的權(quán)利還給學(xué)生
5．把作業(yè)的權(quán)利還給學(xué)生主要參考文獻(xiàn)
后記：最后一點(diǎn)“懶”建議