為了適應我國學前教育不斷改革創(chuàng)新的需要，為了進一步加強省級特色專業(yè)——學前教育專業(yè)（2011年年度陜西高等學校省級特色專業(yè)建設點——成陽師范學院學前教育專業(yè)，專業(yè)代碼040102）和省級“專業(yè)綜合改革試點”項目（2012年年度陜西高等學校省級“專業(yè)綜合改革試點”——成陽師范學院學前教育專業(yè)，專業(yè)代碼040102）的建設，彰顯學前教育發(fā)展特點，受陜西師范大學出版總社有限公司委托，由成陽師范學院教育科學學院牽頭，編寫了《學前心理學》教材。本教材旨在使學生初步掌握幼兒園教學工作必需的心理學知識，特別是幼兒心理的年齡特點、發(fā)展趨勢；運用這些知識，初步解決教學實際問題；逐步樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。全書分為四編，由總論、學前兒童認知發(fā)展、學前兒童個性和社會性的發(fā)展及學前兒童活動心理和心理健康構成，共十五章。 本書編寫特點：一方面，突出了基礎性的特點，內容以學前兒童心理發(fā)展的基礎知識和基本理論為主線，力求全面呈現(xiàn)學前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，為形成正確的兒童觀、教育觀奠定堅實的理論基礎；另一方面，突出了實踐性的特點，編寫密切聯(lián)系學前兒童教育的實踐，將兒童心理發(fā)展的理論問題融入教育實踐之中，強化應用能力的培養(yǎng)。此外，本書還適當吸收了近年來學前兒童心理發(fā)展研究的新成果，力爭體現(xiàn)內容的時代性、科學性、實用性與可操作性。 本書可作為高等院校學前教育專業(yè)教材，也可作為幼兒教師、幼兒園園長培訓教材，還可供廣大學前教育工作者參考。
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