透視社會心理

　　《透視社會心理》注重理論與實際的結合，每一章開篇都有一篇源于真實生活的。案例與思考”，來說明將要涉及的內(nèi)容，使讀者了解該章的內(nèi)容與這些事例的關聯(lián)。例如，第四章透視社會行為，講到2008年“5·12”汶川地震中最美的女教師袁文婷舍己救學生的利他行為和商業(yè)街民眾聞難而無動于衷的旁觀者效應；第三章透視社會態(tài)度，講到中國臺灣國民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜相繼訪問大陸，在整個中國兩岸三地引起公眾高度關注的強烈態(tài)度。同時，《透視社會心理》延續(xù)了大量社會心理的經(jīng)典研究和插圖，說明它的每一個觀點都有很嚴格的證據(jù)支持，體現(xiàn)了一種崇尚實證、言而有據(jù)的表達風格。例如，美國社會心理學家拉皮爾1934年對態(tài)度與行為關系的研究（第三章）；阿希1959年對從眾的研究（第五章）；米爾格拉姆1963年對服從權威的研究（第五章）；津巴多、班杜拉和沃爾特斯分別在1972年和1963年對侵犯行為的研究（第四章）。這些經(jīng)典研究堪稱社會心理的重要基石。文中也引用了大量現(xiàn)實生活中的社會心理和社會行為的案例與插圖，圖文并茂，旨在引起人們的興趣與關注，增加《透視社會心理》的形象性、生動性與可讀性。

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