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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　霍懋征老師是我國當(dāng)代著名教育家，全國首批特級(jí)教師之一，一生倡導(dǎo)和實(shí)踐“愛的教育”，用“愛”詮釋了教書育人的真諦，并將“愛”融入了中國教育的長(zhǎng)河。她曾得到幾代黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度評(píng)價(jià)，周恩來總理稱她為“國寶”;胡錦濤總書記盛贊她“把自己一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)”;溫家寶總理為她題詞“把愛心獻(xiàn)給教育的人”，劉延?xùn)|國務(wù)委員稱她是德高望重的“教育大家”。被譽(yù)為“中國教育的一面旗幟，人民教師的優(yōu)秀楷模，全社會(huì)的一代師表”。她去世后，教育部、民進(jìn)中央曾專門下發(fā)通知，號(hào)召全國教育工作者向她學(xué)習(xí)?！痘繇鱾鳌酚苫繇髋畠骸⒃本?56中學(xué)校長(zhǎng)趙萱，和曾長(zhǎng)期在教育類媒體工作、多次采訪過霍懋征的張小武共同撰寫。《霍懋征傳》是在采訪了多人，積累了大量一手材料，并在參考相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上完成的，算是對(duì)霍懋征一生比較詳細(xì)的記錄。該書通過霍懋征親朋故舊的詳細(xì)回憶，又把我們帶回了那個(gè)不計(jì)個(gè)人利益，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)身的激情歲月。據(jù)悉，該書在充分尊重事實(shí)、努力還原人物經(jīng)歷的前提下，注重人物工作、生活、情感的細(xì)節(jié)描寫，對(duì)廣大中青年教育工作者拋開標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)、立體的霍懋征是大有裨益的。此外，在寫作過程中，該書作者趙萱、張小武還專門走訪了民進(jìn)中央檔案館、北京師范大學(xué)圖書館以及國家圖書館和首都圖書館，摘錄了豐富的文獻(xiàn)史料，為傳記細(xì)節(jié)的真實(shí)性和可靠性提供了保證。難能可貴的是，作者在書中以霍老師的人生歷程為主線，穿插介紹了我國基礎(chǔ)教育從1949年建國至今60多年的發(fā)展歷程，很多重大教育事件均有呈現(xiàn)，可見該書不僅是一部個(gè)人史，也是一部教育史，對(duì)了解中國基礎(chǔ)教育發(fā)展也是有幫助的。

作者簡(jiǎn)介

　　趙萱，1943年生，北京人。長(zhǎng)期致力于中學(xué)教育教學(xué)及霍懋征教育思想研究與實(shí)踐。曾任北京市156中學(xué)校長(zhǎng)、書記，中共北京市西城區(qū)區(qū)委委員、西城區(qū)政協(xié)委員，中國教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)，榮獲北京市先進(jìn)教育工作者、西城區(qū)模范校長(zhǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，出版專著、讀物多部。張小武，1984年生，河南三門峽人。曾任《教育》雜志記者，《教育文摘周報(bào)》編輯，《人物PEOPLE》雜志執(zhí)行主編，現(xiàn)任北京霍懋征教育思想研究會(huì)副秘書長(zhǎng)，《第1時(shí)間》雜志執(zhí)行主編。著作有《每一個(gè)孩子都是我的驕傲》（合著），《把愛獻(xiàn)給教育的人——霍懋征》（參著），長(zhǎng)篇小說《春去闌珊》等，發(fā)表作品一百余萬字。

圖書目錄

序
前言
第1章　童年在濟(jì)南
媽媽的好女兒
懂事的孩子早當(dāng)家
在愛的滋潤(rùn)下
遷居北平
第2章　學(xué)生時(shí)代
育華中學(xué)的美好時(shí)光
結(jié)緣趙樹楷
北京師范大學(xué)的高材生
愛的初體驗(yàn)
第3章　走上教師之路
夢(mèng)圓北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
初登講臺(tái)
為生活奔波
做一個(gè)新中國的好教師
第4章　從小學(xué)到教育部
接手“五年一貫制”實(shí)驗(yàn)
借調(diào)中央教育部
成為民進(jìn)一員
第5章　人生進(jìn)入“重要時(shí)期”
特殊的1954級(jí)
養(yǎng)成好習(xí)慣
培養(yǎng)班干部
啟發(fā)學(xué)生心智
開辟第二課堂
功夫在“文”外
因人施教
愛是成長(zhǎng)的動(dòng)力
面對(duì)淘氣的孩子
學(xué)生至上
“五四”神話
“接班”的考驗(yàn)
學(xué)無類，教有別
教學(xué)無止境
“您不要難過，我們都是您的兒女”
向更高目標(biāo)攀登
第6章　“文革”襲來
扣上“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子
“霍老師，您是好人”
蹲“牛棚”的日子
離開實(shí)驗(yàn)二小
只要能上課，受再大委屈也沒什么
教學(xué)是科學(xué)，亦是藝術(shù)
師者之福
相互攙扶，共擔(dān)風(fēng)雨
掃光“文革”的陰影
第7章　輝煌的教育教學(xué)探索歷程
我不當(dāng)校長(zhǎng)，我還要教課一
“十六字”語文教改方針
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
堅(jiān)持“文道統(tǒng)一”觀
太原講學(xué)
拍攝《月光曲》
著書立說
完善愛的教育體系
講學(xué)的足跡
為教育事業(yè)鼓與呼
智力支邊
參加社會(huì)活動(dòng)
培養(yǎng)年輕人
學(xué)生對(duì)她的愛
第8章　登上更廣闊的教育舞臺(tái)
老君堂辦學(xué)
老伴去世
參政議政
教育世家的榮耀
紀(jì)念從教50周年
帶病講學(xué)
審定教材
資溪講學(xué)
素質(zhì)教育與“十學(xué)會(huì)”
師生團(tuán)聚
退而不休
第9章　新世紀(jì)的歲月
慶祝全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)成立20周年
熱心接待素昧平生的來訪者
一位小學(xué)老師的教育思想研討會(huì)
八十壽誕及從教60周年紀(jì)念
情系西部教育
《東方時(shí)空》談心愿
塑造新時(shí)代教師的光輝形象
編寫我國第一本國標(biāo)本農(nóng)村小學(xué)語文教材
首位小學(xué)教師的國家級(jí)重點(diǎn)課題
溫家寶總理的批示
溫家寶總理的看望
媒體聚焦一位小學(xué)教師
人民大會(huì)堂的報(bào)告
第10章　沒有愛就沒有教育
50年的愛
我是世界上最幸福的人
中南海論教育
國務(wù)委員和教育部長(zhǎng)的看望
第11章　最后的道別
因病住院
德高望重的教育大家
學(xué)生的看望
去世
追思
霍懋征年譜
后記