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內(nèi)容簡介

　　聯(lián)合國教科文組織早在1998年就提出；“培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)技能與主動精神應成為高等教育主要關心的問題，大學生越來越不僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。”《大學生創(chuàng)業(yè)指導》正是一本面向大學生和各界人士的創(chuàng)業(yè)實踐教材和參考書，為其提供創(chuàng)業(yè)相關的系統(tǒng)方法與實踐工具?！洞髮W生創(chuàng)業(yè)指導》著眼于激發(fā)青年學生的創(chuàng)業(yè)動機、塑造正確的創(chuàng)業(yè)理念、掌握實用的創(chuàng)業(yè)方法和提高內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)能力，通過系統(tǒng)的知識框架和豐富的案例，全面介紹創(chuàng)業(yè)的意義、如何發(fā)現(xiàn)與開發(fā)創(chuàng)業(yè)機會、如何規(guī)劃商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)過程、如何整合運用各種社會資源、如何面對創(chuàng)業(yè)過程中的困難，以及創(chuàng)業(yè)者本身要做的準備和創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面的知識，指引大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。相信本書無論是對有志于創(chuàng)業(yè)者，還是已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)過程中的廣大青年和學生，都有重要指導和借鑒作用?！洞髮W生創(chuàng)業(yè)指導》既可作為高等院校大學生創(chuàng)業(yè)課程的教學用書和輔助工具，也可作為有志于創(chuàng)業(yè)或關心創(chuàng)業(yè)的各界人士的參考書。

作者簡介

　　吳運迪，北京大學管理學博士，現(xiàn)任中南大學創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長研究中心副主任，長沙市創(chuàng)業(yè)導師，湖南省大學生創(chuàng)業(yè)特聘導師，從事大學生創(chuàng)業(yè)教育六年，擁有十多年自主創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)歷和管理顧問經(jīng)驗，常年擔任眾多大學生創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)類社團以及歸國留學人員創(chuàng)業(yè)的指導老師，多次被全球著名的大學生公益創(chuàng)業(yè)組織SIFE評為優(yōu)秀導師。此前曾先后在科研院所、國資企業(yè)、中外合資企業(yè)、外資企業(yè)、民營企業(yè)擔任高級經(jīng)理職務，同時兼任多方面社會職務。

圖書目錄

第1章　創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意義
　1.1創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
　1.2大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
　1.2.1大學生創(chuàng)業(yè)的調查數(shù)據(jù)分析
　1.2.2大學生創(chuàng)業(yè)觀念典型問題剖析
　1.3大學生創(chuàng)業(yè)的意義
　1.3.1創(chuàng)業(yè)，成就最有價值的人生
　1.3.2創(chuàng)業(yè)，國家富強之動力源泉
　1.3.3創(chuàng)業(yè)，讓世界變得更加美好
第2章　創(chuàng)業(yè)的途徑和工具
　2.1創(chuàng)業(yè)的基本類型
　2.1.1生存型創(chuàng)業(yè)
　2.1.2機會型創(chuàng)業(yè)
　2.1.3技術創(chuàng)業(yè)
　2.1.4公益創(chuàng)業(yè)
　2.2學習創(chuàng)業(yè)的途徑
　2.3創(chuàng)業(yè)的基本模式
　2.3.1概念創(chuàng)業(yè)
　2.3.2白手起家(積累演進)
　2.3.3收購接手現(xiàn)有企業(yè)
　2.3.4依附創(chuàng)業(yè)
　2.3.5soho創(chuàng)業(yè)
　2.3.6兼職創(chuàng)業(yè)
　2.4創(chuàng)業(yè)者必備的工具
　2.4.1分析創(chuàng)業(yè)的基本工具：蒂蒙斯模型
　2.4.2規(guī)劃創(chuàng)業(yè)的基本工具：商業(yè)計劃書
　2.4.3構建有效的商業(yè)模式
第3章　創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)資源
　3.1創(chuàng)業(yè)過程模型
　3.2商機的發(fā)掘、評價和開發(fā)
　3.2.1尋找創(chuàng)業(yè)機會
　3.2.2創(chuàng)業(yè)機會的識別過程
　3.2.3創(chuàng)業(yè)機會的評價方法
　3.2.4適合大學生的創(chuàng)業(yè)機會
　3.3創(chuàng)業(yè)資源的整合
　3.3.1創(chuàng)業(yè)者的資源盤點
　3.3.2創(chuàng)業(yè)資源的整合過程
　3.3.3產(chǎn)業(yè)資源的有效整合
　3.3.4產(chǎn)業(yè)鏈與價值鏈的整合
第4章　新企業(yè)的創(chuàng)建與運營
　4.1新企業(yè)的法律形式及注冊條件
　4.1.1新企業(yè)的法律形式
　4.1.2新企業(yè)注冊條件與程序
　4.1.3新企業(yè)法律形式的選擇
　4.2新企業(yè)的營運管理
　4.2.1新企業(yè)的組織設計
　4.2.2新企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)
　4.2.3新企業(yè)的營銷管理
　4.2.4新企業(yè)的人力資源管理
　4.2.5新企業(yè)的財務管理
　4.2.6企業(yè)的成長周期管理
第5章　創(chuàng)業(yè)者的準備
　5.1創(chuàng)業(yè)者素質
　5.2創(chuàng)業(yè)與學業(yè)
　5.3大學生創(chuàng)業(yè)的騙局防范
　5.4坦然面對創(chuàng)業(yè)失敗
　5.4.1創(chuàng)業(yè)失敗的價值
　5.4.2如何應對創(chuàng)業(yè)失敗
第6章　創(chuàng)業(yè)融資
　6.1創(chuàng)業(yè)融資的類型與特征
　6.1.1創(chuàng)業(yè)融資的概念與特點
　6.1.2創(chuàng)業(yè)融資的基本類型
　6.1.3融資方式與企業(yè)生命周期的契合
　6.1.4新企業(yè)融資決策的步驟和原則
　6.2融資途徑的比較
　6.3風險投資的運作程序
　6.3.1風險投資的六要素
　6.3.2投資的操作步驟
　6.3.3創(chuàng)業(yè)者如何選擇風險投資
　6.4上市融資
　6.4.1資本市場的概念與層次
　6.4.2企業(yè)上市的利與弊
　6.4.3主要市場上市條件比較
　6.5大學生創(chuàng)業(yè)融資的其他技巧
第7章　創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)政策
　7.1創(chuàng)業(yè)環(huán)境
　7.1.1創(chuàng)業(yè)環(huán)境的概念
　7.1.2創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析的原則
　7.1.3創(chuàng)業(yè)環(huán)境模型
　7.1.4中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析
　7.1.5我國大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的問題
　7.1.6理性看待創(chuàng)業(yè)環(huán)境
　7.2創(chuàng)業(yè)政策
　7.2.1國家關于創(chuàng)業(yè)的政策
　7.2.2部分省市關于大學生創(chuàng)業(yè)的政策
　7.2.3部分國內(nèi)高校的創(chuàng)業(yè)實踐平臺
　7.2.4若干大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的基本情況
結語　創(chuàng)業(yè)者的收獲與退出
附錄　創(chuàng)業(yè)映像
參考文獻