一種批判的后現(xiàn)代視角：西方教育管理理論新視野

前言教育管理語錄——一種后現(xiàn)代的話語方式第一章 西方教育管理研究范式的轉(zhuǎn)換 第一節(jié) 西方教育管理研究方法論的范式轉(zhuǎn)換 一、庫恩的“范式”與“范式轉(zhuǎn)換論” 二、西方教育管理理論的“范式戰(zhàn)爭” 三、對西方教育管理“范式轉(zhuǎn)換”的質(zhì)疑 第二節(jié) 西方教育管理研究方法論的范式類型 一、分析的、經(jīng)驗的、實證主義的定量范式 二、建構(gòu)主義的、解釋學(xué)的、說明性的定性范式 三、批判理論的、新馬克思主義的、后現(xiàn)代的實踐范式 四、折中主義的、混合方法的實用范式 第三節(jié) 西方教育管理理論的實證主義壟斷地位 一、西方教育管理研究的實證主義假設(shè) 二、西方教育管理實證主義研究的內(nèi)在發(fā)展邏輯 三、西方教育管理實證主義理論的類型學(xué) 第四節(jié) 走向后實證主義的西方教育管理研究 一、西方后實證主義教育管理研究的興起 二、西方教育管理后實證主義的方法論特征 三、西方教育管理后實證主義的認識論結(jié)構(gòu) 第五節(jié) 西方教育管理理論范式轉(zhuǎn)換的批判與展望 一、西方實證主義教育管理理論的批判 二、西方后實證主義教育管理理論的展望 三、西方教育管理范式轉(zhuǎn)換的反思與啟示第二章 西方教育管理的實證主義研究傳統(tǒng) 第一節(jié) 西方教育管理研究的實證主義方法論 一、教育管理的實證主義研究方法 二、教育管理的實證主義理論 三、教育管理的實證主義實踐 第二節(jié) 西方教育管理實證主義傳統(tǒng)與“理論運動” 一、“理論運動”的產(chǎn)生與發(fā)展 二、“理論運動”的實證主義原則與理念 三、“理論運動”的實證主義價值取向 第三節(jié) 西方實證主義教育管理研究傳統(tǒng)的未來 一、實證主義教育管理理論面臨的挑戰(zhàn) 二、實證主義教育管理理論秉持的學(xué)校假設(shè) 三、實證主義教育管理研究傳統(tǒng)的深遠影響第三章 西方教育管理的知識基礎(chǔ) 第一節(jié) 西方教育管理理論發(fā)展的歷史分期 一、美國學(xué)者的觀點 二、英國和澳大利亞學(xué)者的觀點 三、中國學(xué)者的觀點 第二節(jié) 西方教育管理知識基礎(chǔ)的歷史演變第四章 西方教育管理研究的新思潮第五章 西方教育管理的批判理論第六章 哈貝馬斯對西方教育管理理論的影響第七章 西方教育管理的后現(xiàn)代理論思潮第八章 西方“權(quán)利-對話”的后現(xiàn)代教育管理觀念第九章 西方教育管理的建構(gòu)主義理論結(jié)論參考文獻后記