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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高中作文技法》是為了適應(yīng)新課程改革提出的促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和諧發(fā)展的需要，幫助那些希望在寫(xiě)作能力方面系統(tǒng)提升的中學(xué)生朋友們而編寫(xiě)的?！陡咧凶魑募挤ā肪帉?xiě)的指導(dǎo)思想是以寫(xiě)作思維訓(xùn)練為核心，以理論聯(lián)系實(shí)際為原則?！陡咧凶魑募挤ā芬詫?xiě)作思維訓(xùn)練為核心，對(duì)作文中如何運(yùn)用形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等，都作了系統(tǒng)的總結(jié)，歸納出若干切實(shí)可行的方法。全書(shū)共分四章：立意技法、謀篇技法、表達(dá)技法和創(chuàng)新技法。立意就是確立文章的旨意。在不同的文體中，旨意有中心思想、主題、中心論點(diǎn)等不同的名稱(chēng)。古人云：“意猶帥也，無(wú)帥之兵謂之烏合?！彼?，立意是否正確，是文章成敗的關(guān)鍵。按照信息學(xué)的觀點(diǎn)，作文過(guò)程就是信息的攝取、貯存、加工和輸出的過(guò)程，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)為“加工”——就是如何通過(guò)思維審視命題的概念內(nèi)涵，提煉材料的內(nèi)在價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　唐俊，安徽宣城人。安徽省語(yǔ)文特級(jí)教9幣，安徽師大文學(xué)院教育碩士生導(dǎo)師，蕪湖市中學(xué)語(yǔ)文校際教研大組組長(zhǎng)。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、省“教壇新星”、市首屆“骨干教師”等稱(chēng)號(hào)。具有豐富的閱讀、寫(xiě)作實(shí)踐和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。先后獲“文心杯”全國(guó)教師作文大賽第一名，全國(guó)閱讀教學(xué)研究論文大賽特等獎(jiǎng)等。發(fā)表論文、散文200余篇，出版《高中作文技法》、《高考狀元作文》、《送花人手有余香》、《青限聊因美酒橫》等編著、專(zhuān)著十余部。所教弟子多次獲全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)并在高考中取得突出成績(jī)，獲2002年省文科狀元、2008年市文科狀元、1996年市文科語(yǔ)文和1999年市理科語(yǔ)文第一名等。

圖書(shū)目錄

前言
第一章立意技法
第一節(jié) 審題與立意的技法
一、概念型題審題與立意的技法
二、關(guān)系型題審題與立意的技法
三、判斷型題審題與立意的技法
四、間接型題審題與立意的技法
第二節(jié) 析材與立意的技法
一、寓意型材料作文析材與立意的技法
二、辨析型材料作文析材與立意的技法
三、評(píng)論型材料作文析材與立意的技法
四、話(huà)題型材料作文析材與立意的技法
第二章謀篇技法
第一節(jié) 記敘抒情類(lèi)文章的謀篇技法
一、記敘文的謀篇技法
二、抒情文的謀篇技法
第二節(jié) 說(shuō)明議論類(lèi)文章的謀篇技法
一、說(shuō)明文的謀篇技法
二、議論文的謀篇技法
第三章表達(dá)技法
第一節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的技法
一、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的技法
二、語(yǔ)言表達(dá)連貫的技法
三、語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)的技法
第二節(jié) 表達(dá)方式的運(yùn)用
一、記敘和描寫(xiě)的運(yùn)用技法
二、抒情的運(yùn)用技法
三、說(shuō)明的運(yùn)用技法
四、論證的運(yùn)用技法
第四章創(chuàng)新技法
第一節(jié) 作文思維的創(chuàng)新
一、作文思維創(chuàng)新的原則
二、作文思維創(chuàng)新的技法
第二節(jié) 作文形式的創(chuàng)新
一、作文形式創(chuàng)新的原則
二、作文形式創(chuàng)新的技法