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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新課標(biāo)根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的要求，提出了新的知識(shí)技能要求，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求作出了相應(yīng)的調(diào)整。建立新的語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)極為重要。為了幫助學(xué)生從整體上把握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，更好地掌握新教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找到需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，獲得更多自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間；同時(shí)也為了幫助廣大教師更有效地把握教材，提高教學(xué)水平，開(kāi)發(fā)和利用各方面的課程資源，建設(shè)開(kāi)放、多樣、有序的語(yǔ)文知識(shí)體系，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我們編寫(xiě)了這本《高中語(yǔ)文知識(shí)手冊(cè)》。手冊(cè)以教育部頒布的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，參照各種版本的語(yǔ)文教材，將高中階段的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了整合，融知識(shí)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)用性為一體，全面體現(xiàn)了課程改革的理念和精神，反映了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。1．系統(tǒng)性　手冊(cè)所涉及的語(yǔ)文知識(shí)包括漢語(yǔ)基礎(chǔ)、文學(xué)文化常識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與寫(xiě)作等，知識(shí)體系完備，材料豐富，涵蓋了語(yǔ)文學(xué)科的全部?jī)?nèi)容。書(shū)中知識(shí)點(diǎn)按系統(tǒng)分類(lèi)，以階梯漸進(jìn)式推進(jìn)，為學(xué)生建立了一個(gè)完整的語(yǔ)文知識(shí)體系。2．基礎(chǔ)性　手冊(cè)所涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力要求都與教學(xué)同步，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。編寫(xiě)過(guò)程中，凡基礎(chǔ)知識(shí)均以教材為例，既對(duì)課本內(nèi)外的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和分類(lèi)歸納，也對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行了闡釋和解析。這有利于全面扎實(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3．實(shí)用性　手冊(cè)檢索方便，查閱容易。編寫(xiě)中，作者借鑒眾家之長(zhǎng)，融合了語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)要點(diǎn)，保證了知識(shí)的系統(tǒng)性、歸類(lèi)的科學(xué)性、闡釋的準(zhǔn)確性，因而具有較強(qiáng)的資料性和工具性。同時(shí)，手冊(cè)貼近高考實(shí)際，兼顧了全國(guó)各地高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，體現(xiàn)了近幾年高考的命題方向，給學(xué)生以豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和資料積累。這些特點(diǎn)使手冊(cè)成為學(xué)生必備的復(fù)習(xí)備考資料大全。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中語(yǔ)文知識(shí)手冊(cè)（涵蓋高中語(yǔ)文全部知識(shí)點(diǎn)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一編語(yǔ)言知識(shí)
第一部分現(xiàn)代漢語(yǔ)
一、字音
（一）容易誤讀的形聲字
（二）多音字歸類(lèi)舉例
（三）其他容易讀錯(cuò)的字
附：普通話(huà)異讀詞審音表
二、字形
附：現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表
三、詞語(yǔ)
（一）詞義辨析
（二）成語(yǔ)的使用
四、句子
（一）句子的分類(lèi)及句型句式
（二）句子成分
（三）復(fù)句及復(fù)句類(lèi)型
（四）常見(jiàn)病句辨析及修改
五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
（一）概念
（二）沿革
（三）基本規(guī)則
六、修辭
（一）常用修辭格
（二）句式的選用
（三）語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
（四）語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體
（五）高考中修辭運(yùn)用的綜合考查
（六）其他高考題型解析
第二部分古代漢語(yǔ)
一、詞語(yǔ)
（一）實(shí)詞釋例（“課標(biāo)”要求掌握的120個(gè)）
（二）虛詞釋例（常用的15個(gè)）
（三）通假字釋例
（四）詞類(lèi)的活用
二、句子
（一）特殊句式和用法
（二）文言文翻譯方法
第二編文學(xué)文化知識(shí)
第一部分文學(xué)常識(shí)
一、外國(guó)作家作品
二、中國(guó)古代作家作品
三、中國(guó)現(xiàn)代作家作品
四、課標(biāo)推薦作品簡(jiǎn)介
（一）文化經(jīng)典著作
（二）中外小說(shuō)
（三）詩(shī)歌、散文
（四）劇本
（五）語(yǔ)言文學(xué)理論著作
附：外國(guó)名著主要情節(jié)及典型形象
五、常見(jiàn)文學(xué)體裁及其發(fā)展演變
（一）韻文（詩(shī)、詞、曲、賦、駢文）
（二）散文
（三）戲曲
（四）小說(shuō)
六、文學(xué)作品的表達(dá)技巧
附：古典詩(shī)詞常見(jiàn)意象集釋
附：中國(guó)古代詩(shī)文名言名句^
第二部分古代文化常識(shí)
一、古人的姓氏名號(hào)
二、古人的稱(chēng)謂
三、古人紀(jì)年紀(jì)月紀(jì)時(shí)法
（一）古人紀(jì)年法
（二）古人紀(jì)月法
（三）古人紀(jì)時(shí)法
四、古代節(jié)日習(xí)俗
五、古人祭祀常用詞語(yǔ)
六、古代宗室常用詞語(yǔ)
七、古代地理名稱(chēng)
八、古代官職升降的通常說(shuō)法
九、科舉制度
（一）各級(jí)考試
（二）古代的學(xué)校
十、一些專(zhuān)門(mén)的名稱(chēng)或說(shuō)法
附：常見(jiàn)的敬辭和謙辭
第三編閱讀寫(xiě)作知識(shí)
第一部分各類(lèi)文章的閱讀
一、閱讀的要領(lǐng)
二、文學(xué)類(lèi)文章的閱讀
（一）詩(shī)歌的閱讀鑒賞
（二）散文的閱讀鑒賞
（三）小說(shuō)的閱讀鑒賞
（四）戲劇文學(xué)（劇本）的閱讀鑒賞
三、論述類(lèi)文章的閱讀
四、實(shí)用類(lèi)文章的閱讀
第二部分各類(lèi)文體的寫(xiě)作
一、文體的分類(lèi)
二、表達(dá)方式
（一）敘述
（二）描寫(xiě)
（三）抒情
（四）議論
三、記敘文寫(xiě)作知識(shí)
（一）記敘文的體式
（二）記敘文材料的選擇與截取
（三）記敘文構(gòu)思謀篇的形式和方法
（四）記敘組合的常用技法
四、論說(shuō)文寫(xiě)作知識(shí)
（一）論說(shuō)文的常用體式
（二）論證方式
（三）論證方法
（四）論說(shuō)結(jié)構(gòu)的基本模式
（五）論說(shuō)展開(kāi)的常用技法
（六）論說(shuō)文的開(kāi)頭
（七）論說(shuō)文的結(jié)尾
五、散文寫(xiě)作知識(shí)
（一）散文的章法
（二）散文寫(xiě)作注意點(diǎn)
六、說(shuō)明文寫(xiě)作知識(shí)
七、應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)
（一）書(shū)信
（二）啟事
（三）通知
（四）申請(qǐng)書(shū)
（五）調(diào)查報(bào)告
（六）總結(jié)
（七）解說(shuō)詞
（八）說(shuō)明書(shū)
（九）新聞
（十）競(jìng)聘演講稿
（十一）邀請(qǐng)信