走進名師課堂：初中化學

前言
專題一 化學用語教學
名師視點
精彩課堂
課例1 “理想模型”：實現(xiàn)“宏觀、微觀、符號”的統(tǒng)——《水分子模型》教學設計
課例2 實驗、想象，感受微觀世界——《分子和原子》教學設計
課例3 運用化學史，探究原子的內心世界——《原子的結構》教學設計
課例4 創(chuàng)設情境，探究物質組成的元素觀——《元素》教學設計
課例5 想象、歸納，初步揭開核外電子運動的面紗——《核外電子的排布》教學設計
課例6 分析、體驗，探究離子形成的奧秘——《離子的形成》教學設計
課例7 運用分子模型，感受化學式的意義——《化學式》教學設計
課例8 運用多種策略，防止產(chǎn)生分化——《化合價》教學設計
課例9 自主探究，打開化學方程式書寫的大門——《如何正確書寫化學方程式》教學設計
深度對話
專題二 化學實驗與探究教學
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精彩課堂
課例1 利用身邊物質走進化學世界——《物質的變化和性質》實驗與探究教學設計
課例2 比現(xiàn)象獲結論手指上閃智慧——《氧氣》實驗與探究教學設計
課例3 探索質量守恒研究變化奧秘——《質量守恒定律》實驗與探究教學設計
課例4 飲料引發(fā)興趣探究激發(fā)活力——《二氧化碳的性質》實驗與探究教學設計
課例5 體驗化學價值科學造福人生——《燃燒與滅火》實驗與探究教學設計
課例6 感受現(xiàn)象氛圍挖掘金屬性質——《金屬的化學性質》實驗與探究教學設計
課例7 見證溶解之最探究影響因素——《溶解度》實驗與探究教學設計
課例8 領略酸堿內涵妙用中和反應——《酸和堿之間會發(fā)生什么反應》實驗與探究教學設計
深度對話
專題三 元素與化合物
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精彩課堂
課例1 用“情境”之匙開“智慧”之門——《金屬材料》教學設計
課例2 學會研究物質學會科學探究——《化學是一門以實驗為基礎的科學》教學設計
課例3 課堂點擊問題問題鏈接思考——《金屬的化學性質》教學設計
課例4 情境引路自主探究——《生活中常見的鹽》教學設計
課例5 以問題為契機激發(fā)學生去探究——《二氧化碳的性質》教學設計
課例6 從生活走向化學從化學回到生活——《金剛石、石墨和C60》教學設計
課例7 貼近生活貼近社會——《人類重要的營養(yǎng)物質》教學設計
課例8 關注學習方法培養(yǎng)科學素養(yǎng)——《常見的酸和堿(第一課時)》教學設計
深度對話
專題四 化學與社會發(fā)展教學
名師視點
精彩課堂
課例1 生活走進化學化學關注生活——《奇妙的化學》教學設計
課例2 自主探究問題化學習情景生活化——《燃燒與滅火》教學設計
課例3 以社會為中心的內容以活動為中心的學習——《化石燃料及其利用》教學設計
課例4 感受實驗魅力在探究中成長——《生活中的酸和堿》教學設計
課例5 走向問題深處延伸學生思維——《海洋化學資源》教學設計
課例6 感悟化學真諦培養(yǎng)創(chuàng)新能力——《煉鐵的原理》教學設計
課例7 體驗化學內涵走向健康生活——《化學元素與人體健康》教學設計
課例8 化學塑造社會社會升華化學——《化學與能源開發(fā)》教學設計
課例9 走進化學世界提升社會責任——《化學與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》教學設計
課例10 發(fā)展綠色化學與自然和諧相處——《化學與環(huán)境保護》教學設計
深度對話
專題五 化學綜合性學習
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精彩課堂
課例1 強化實驗興趣發(fā)展思維能力——《碳銨哪兒去了》教學設計
課例2 身臨探究情景張揚生命活力——《小小水精靈》教學設計
課例3 感受化學價值增強責任意識——《火與安全用火》教學設計
課例4 發(fā)展思維能力關注自身成長——《氯酸鉀分解的定量研究》教學設計
課例5 學會自主預習營建生命課堂——《從化學的視角看白醋》教學設計
課例6 體驗探究過程升華學科思維——《海水“曬鹽”(第三課時)》教學設計
課例7 體驗探究過程升華學科思維——《探究金屬銅的冶煉原理》教學設計
課例8 自主探究學習感悟生活化學——《探究飲料中的維生素C》教學設計
深度對話
后記