創(chuàng)新中學物理實驗：電子信息技術的應用

　　《創(chuàng)新中學物理實驗：電子信息技術的應用》作者都是北京市示范高中的物理教師，多年從事物理實驗教學和研究以及教學儀器的研發(fā)，還參加了新課程教材的編寫。作者依據自身的教學實踐經驗及在中學物理實驗方面的研究成果編寫了本書，希望與廣大教師交流、探討。本書也可以作為高等師范院校物理專業(yè)學生學習和研究的參考書?！秳?chuàng)新中學物理實驗：電子信息技術的應用》力求做到以下幾方面。第一，貫徹新課程的基本理念。在實驗內容上，體現時代性；在教學目標上，注重提高學生的實驗素養(yǎng)，增強學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的自主學習能力和獨立研究能力。第二，鼓勵教師從“題?！敝刑鰜?，在教學中充分發(fā)揮傳統(tǒng)儀器和實驗方法作用的同時，克服保守思想，采納新觀念，關注新技術在實驗中的運用，改革教學設計，提高教學效果，做進取型、研究型的物理教師。第三，選擇若干主題，介紹一些典型的新實驗，特別側重于運用電子信息技術的案例，闡述筆者對于主題的觀點，說明實驗新的立意和設計，或如何突破教學中的難點。本書詳細介紹了實驗的器材、原理、操作方法和結果。所有實驗案例都由筆者親自做過，可供讀者采用和研究。第四，針對不同類型的實驗案例，采用相應的新的實驗方法。對于建立物理概念和揭示物理規(guī)律的實驗，力求從抽象變?yōu)橹庇^，從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從定性變?yōu)槎俊τ跍y量基本物理量的實驗，注重新儀器的認識和使用。對于新教材中增加的新內容，本書專辟章節(jié)介紹新設計的實驗。對于探究性實驗，注重方案的多樣性和可行性、知識的擴展性、儀器和技能的綜合運用。教師從中可體會到如何指導學生，如何體現科學探究的方法和要素。第五，提倡在實驗中使用近年來迅速發(fā)展、性能優(yōu)良的現代化、數字化的儀器儀表以及新型的元器件，使它們“大顯身手”。對于某些實驗項目，先分析傳統(tǒng)做法所面臨的困難及其原因，再“對癥下藥”，提出采用新技術的改進辦法，并展示所取得的成效。對于某些過去無法用實驗驗證的物理問題，探索采用新技術解決的方案。對于書中涉及的新儀器等，都給予了簡明、實用的介紹，使教師易于理解、掌握，并能順利地在教學中運用。第六，介紹計算機在實驗中的應用，使它成為“多面手”。例如，將簡單的傳感元件和計算機及免費軟件配合，實現信息采集和處理手段從傳統(tǒng)的、基礎的手工方法到現代技術的飛躍。又如用軟件處理實驗數據，現已成為應用最廣的領域，通過書中的案例講述其操作方法，可實現操作水平從入門到提高。了解軟件仿真實驗，探索用它作為教學的輔助和補充。第七，推薦簡單和低成本的實驗。新技術、新元件不一定是高價格的，也并非高不可攀。只要自己動手，幾元錢也可以和它“親密接觸”。本書介紹的許多實驗都非常簡單，成本也較低，便于推廣。

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