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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為優(yōu)秀生提供了更有深度的內(nèi)容，教師在教學(xué)或指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，應(yīng)貫徹因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況有選擇地使用；學(xué)生在閱讀時(shí)，要量力而行或?qū)で笠欢ǖ闹笇?dǎo)和幫助。

作者簡(jiǎn)介

　　王鐵仙，華東師范大學(xué)終身教授，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)?，F(xiàn)為上海市二期課改高中語(yǔ)文教材主編。

圖書(shū)目錄

走過(guò)昨天，走向明天
——漫談初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的銜接
回顧整理，總結(jié)自己的收獲與不足
認(rèn)清差異，爭(zhēng)取做學(xué)習(xí)的主人
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，盡快適應(yīng)新階段的要求
第一章整體感悟，品味鑒賞
——現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀
～、散文的閱讀
二、小說(shuō)的閱讀
三、詩(shī)歌的閱讀
第二章條分縷析，抓住中心
——其他現(xiàn)代文化作品的閱讀
一、說(shuō)明性文章的閱讀
二、議論性文章的閱讀
第三章千層高臺(tái)，起于累士
——文言詩(shī)文的閱讀
一、詩(shī)詞曲閱讀
二、散文閱讀
三、小說(shuō)閱讀
第四章記錄表達(dá)，思考闡述
——一般體裁的文章寫(xiě)作
一、記敘性文章寫(xiě)作
二、議論性文章寫(xiě)作
第五章語(yǔ)法修辭，運(yùn)用得當(dāng)
——現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)的掌握
一、單句
二、復(fù)句
三、句式的變換
四、修辭
讓你在高中的起跑線上領(lǐng)先一步
——《初高中銜接學(xué)本》及視頻課使用指南