高中語(yǔ)文課程教學(xué)專題教程（漢語(yǔ)言文學(xué)）

第1講 高中語(yǔ)文課程的設(shè)計(jì)思路和基本理念
第一節(jié) 高中新課程改革的背景及目棕
一、高中新課程改革的歷史背景
二、高中新課程改革的基本理念與目標(biāo)
三、高中新課程改革的創(chuàng)新與突破
第二節(jié) 高中語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
一、我國(guó)高中語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)的探索
二、一些國(guó)家普通高中母語(yǔ)課程改革的啟示
三、高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 高中語(yǔ)文課程改革的基本理念
一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能
二、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)
三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
四、注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展
五、遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)二的原則構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程
第四節(jié) 高中語(yǔ)文課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)
一、高中語(yǔ)文課程的“總目標(biāo)”
二、高中語(yǔ)文課程目標(biāo)的特點(diǎn)
第五節(jié) 高中語(yǔ)文選修課程
一、我國(guó)高中語(yǔ)文選修課程設(shè)置的歷史與現(xiàn)狀
二、普通高中語(yǔ)文選修課程的設(shè)計(jì)理念
三、關(guān)于高中語(yǔ)文選修模塊的選擇和設(shè)置問(wèn)題
四、關(guān)于高中語(yǔ)文選修課開(kāi)設(shè)的時(shí)間問(wèn)題
五、關(guān)于高中語(yǔ)文選課指導(dǎo)問(wèn)題
六、關(guān)于高中語(yǔ)文選修課程的評(píng)價(jià)問(wèn)題
七、將選修課開(kāi)設(shè)成必修課：選修課程遭遇的
第2講 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
第一節(jié) 閱讀教學(xué)中應(yīng)弄清的幾組概念
一、閱讀教學(xué)中的深入與淺出
二、閱讀教學(xué)中的體驗(yàn)和感悟
三、閱讀教學(xué)中的語(yǔ)言感悟與語(yǔ)言分析
第二節(jié) 閱讀教學(xué)對(duì)教師的要求
一、獨(dú)立人格：語(yǔ)文教師角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
二、閱讀教學(xué)中教師的寬容
三、新課標(biāo)下語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中的應(yīng)變與尷尬
四、新課標(biāo)閱讀教學(xué)中的引導(dǎo)
第三節(jié) 閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的關(guān)系
一、閱讀與寫(xiě)作：互動(dòng)原理及教學(xué)對(duì)策
二、語(yǔ)文教師寫(xiě)作能力對(duì)閱讀教學(xué)的影響
第四節(jié) 閱讀教學(xué)的實(shí)施
一、試論閱讀教學(xué)中的整體把握及對(duì)策
二、新課標(biāo)下對(duì)閱讀教學(xué)模式的再認(rèn)識(shí)
三、閱讀教學(xué)中生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系
四、閱讀教學(xué)的不同層次及實(shí)施
五、文體意識(shí)對(duì)閱讀的影響
第3講 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié) 正本清源：中學(xué)生寫(xiě)作的本質(zhì)
一、作文和寫(xiě)作的區(qū)分
二、寫(xiě)作的內(nèi)涵
三、寫(xiě)作的特性
四、中學(xué)生寫(xiě)作的本質(zhì)
第二節(jié) 還學(xué)生話語(yǔ)權(quán)
一、中學(xué)生寫(xiě)作中的“失語(yǔ)”
二、話語(yǔ)權(quán)的缺失：中學(xué)生寫(xiě)作失語(yǔ)的原因
三、還學(xué)生“話語(yǔ)權(quán)”的寫(xiě)作教學(xué)策略
……
第4講 高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)
第5講 計(jì)算機(jī)時(shí)代的語(yǔ)文課程教學(xué)
第6講 高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)
第7講 語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)專題
后記
出版說(shuō)明