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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　授人以魚(yú)，不如授人以漁。其實(shí)真正能夠給予孩子最好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，莫過(guò)于教會(huì)他們知道該如何學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，一切問(wèn)題都能夠迎刃而解?！陡咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)法（2013年新版）》不同于其他大多數(shù)教輔圖書(shū)，這套書(shū)著重講學(xué)習(xí)方法，講解題思路，將高中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)五門主科內(nèi)容加以綜合、總結(jié)和歸納，擺脫了一個(gè)個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)的束縛，強(qiáng)調(diào)用思想方法來(lái)解決解題的思路，順應(yīng)了現(xiàn)在高考出題的趨勢(shì)。高考出題干變?nèi)f化，僅會(huì)一種題型是不行的，想靠押題是不可能的，題海戰(zhàn)術(shù)也是不可取的，但只要學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以準(zhǔn)確找到解題思路，順利地將題目由繁難變得簡(jiǎn)單?！陡咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)法（2013年新版）》（一套5種：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)）聘請(qǐng)優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的一線高中教師，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)，提供行之有效的方法和技巧，給予答題技法與應(yīng)考策略的指導(dǎo)，既有系統(tǒng)性，又有針對(duì)性，有效地答疑解惑，解決困擾孩子和家長(zhǎng)的許多實(shí)際問(wèn)題。《高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法（2013年新版）》請(qǐng)權(quán)威老師給您做家教，目的是為您答疑解惑，幫助孩子高效學(xué)習(xí)，在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提升。

作者簡(jiǎn)介

　　徐有標(biāo)，研究員，畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究室主任，北京市教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)理事。長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育教學(xué)研究工作，出版發(fā)表過(guò)多部專著和論文，其中《數(shù)學(xué)教學(xué)與智能發(fā)展》曾獲中宣部“五個(gè)一工程”京版優(yōu)秀圖書(shū)一等獎(jiǎng)。劉治平，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，畢業(yè)于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，北京市順義第二教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究工作，曾獲北京市首屆“胡楚南優(yōu)秀中學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)”，出版發(fā)表過(guò)多部專著、教材、教參和論文。

圖書(shū)目錄

一、函數(shù)與方程的思想方法
1．以函數(shù)的意識(shí)，求解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的問(wèn)題
2．以函數(shù)的意識(shí)，求解參數(shù)的問(wèn)題
3．以方程的意識(shí)，解求值、向量、復(fù)數(shù)的問(wèn)題
4．以方程的意識(shí)，求解析幾何的問(wèn)題
二、數(shù)與形結(jié)合的思想方法
1．以“形”助數(shù)，形象直觀
2．以“數(shù)”輔形，求解簡(jiǎn)捷
三、轉(zhuǎn)化與變換的思想方法
1．借助函數(shù)、方程（組）、不等式的有關(guān)性質(zhì)實(shí)施轉(zhuǎn)換
2．借助等價(jià)變換實(shí)施轉(zhuǎn)換
3．借助導(dǎo)數(shù)的有關(guān)性質(zhì)實(shí)施轉(zhuǎn)換
四、分析與綜合的思想方法
1．以分析法為主導(dǎo)求解
2．以綜合法為主導(dǎo)求解
3．以分析、綜合兩法兼用求解
五、特殊與一般的思想方法
1．運(yùn)用特殊化，求解選擇、填空題
2．運(yùn)用特殊化，探索解（證）題思路、優(yōu)化解題方法
六、分類與歸納的思想方法
1．涉及有關(guān)不確定的數(shù)學(xué)概念、式子、圖形及歸類問(wèn)題時(shí)，注意分類討論
2．涉及有關(guān)參數(shù)時(shí)，注意分類討論
3．用不完全歸納法猜想，以完全歸納法證明猜想
七、構(gòu)造與建模的思想方法
1．構(gòu)造函數(shù)、方程、不等式、數(shù)列等數(shù)學(xué)模型，實(shí)施轉(zhuǎn)化解題
2．構(gòu)造幾何、向量模型、尋求簡(jiǎn)捷解法
八、對(duì)稱與對(duì)偶的思想方法
1．求有關(guān)中心點(diǎn)、直線的對(duì)稱變換的問(wèn)題
2．求有關(guān)奇、偶函數(shù)及互為反函數(shù)的問(wèn)題
九、統(tǒng)計(jì)與概率的思想方法
1．求解統(tǒng)計(jì)、概率的問(wèn)題
2．構(gòu)建概率模型，求解應(yīng)用問(wèn)題
3．古典概型、幾何概型的概率的求解問(wèn)題
十、算法與程序（框圖）的思想方法
1．求解用程序框圖表述的算法問(wèn)題
2．設(shè)計(jì)一個(gè)算法（或程序框圖）求解相關(guān)問(wèn)題