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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2009年12月21日，胡錦濤總書記在廣東視察職業(yè)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”?？倳浾驹跉v史的高度，闡述了技能型人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)中的重要作用。職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，職業(yè)教育的發(fā)展水平關(guān)系到技能型人才的質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)
適用專業(yè)與培訓(xùn)對(duì)象／003
適用專業(yè)／003
培訓(xùn)對(duì)象／003
培訓(xùn)目標(biāo)／003
專業(yè)教學(xué)能力／003
專業(yè)實(shí)踐能力／004
培訓(xùn)內(nèi)容與方式／004
專業(yè)教學(xué)能力模塊／004
子模塊一市場(chǎng)調(diào)研／004
子模塊二工作任務(wù)分析和教學(xué)分析／007
子模塊三專業(yè)課程設(shè)計(jì)／008
子模塊四教學(xué)組織設(shè)計(jì)／010
專業(yè)核心能力模塊／013
子模塊一園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)／013
子模塊二網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理／015
子模塊三靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)／017
專業(yè)方向選修模塊／019
子模塊一網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施／019
子模塊二園區(qū)WLAN部署／021
子模塊三網(wǎng)站后臺(tái)管理程序設(shè)計(jì)／025
頂崗實(shí)習(xí)模塊／028
頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)／028
頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容／028
頂崗實(shí)習(xí)組織方式與頂崗實(shí)習(xí)時(shí)量／028
頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目／029
考核內(nèi)容與方式／030
過(guò)程考核／030
專業(yè)教學(xué)能力模塊／030
專業(yè)核心能力模塊／039
專業(yè)方向選修模塊／050
頂崗實(shí)習(xí)模塊／061
結(jié)業(yè)考核／063
說(shuō)課／063
現(xiàn)場(chǎng)操作／065
考核結(jié)論／070
培訓(xùn)條件／070
組織保障條件／070
教學(xué)保障條件／070
專業(yè)教學(xué)能力模塊／070
專業(yè)核心能力模塊／071
專業(yè)方向選修模塊／073
頂崗實(shí)習(xí)模塊／074
后勤保障條件／074
附錄培訓(xùn)內(nèi)容框架與時(shí)間安排表／075
計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)
適用專業(yè)與培訓(xùn)對(duì)象／079
適用專業(yè)／079
培訓(xùn)對(duì)象／079
培訓(xùn)目標(biāo)／079
專業(yè)教學(xué)能力／079
專業(yè)實(shí)踐能力／079
培訓(xùn)內(nèi)容與方式／080
專業(yè)教學(xué)能力模塊／080
子模塊一市場(chǎng)調(diào)研／080
子模塊二工作任務(wù)分析和教學(xué)分析／082
子模塊三專業(yè)課程設(shè)計(jì)／084
子模塊四教學(xué)組織設(shè)計(jì)／086
專業(yè)核心能力模塊／089
子模塊一整機(jī)組裝與維護(hù)／089
子模塊二 Linux操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)／090
子模塊三 WPS0ffice辦公軟件應(yīng)用／092
子模塊四網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)／095
專業(yè)方向選修模塊／096
子模塊一企業(yè)形象設(shè)計(jì)與展示／097
子模塊二動(dòng)畫片制作／097
子模塊三服務(wù)外包軟件開發(fā)／099
頂崗實(shí)習(xí)模塊／101
頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)／101
頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容／101
頂崗實(shí)習(xí)組織方式與頂崗實(shí)習(xí)時(shí)量／102
頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目／102
考核內(nèi)容與方式／105
過(guò)程考核／105
專業(yè)教學(xué)能力模塊／105
專業(yè)核心能力模塊／114
專業(yè)方向選修模塊／123
頂崗實(shí)習(xí)模塊／131
結(jié)業(yè)考核／133
說(shuō)課／133
現(xiàn)場(chǎng)操作／135
考核結(jié)論/145
培訓(xùn)條件／146
組織保障條件／146
教學(xué)保障條件／146
專業(yè)教學(xué)能力模塊／146
專業(yè)核心能力模塊／147
專業(yè)方向選修模塊／149
后勤保障條件／150
附錄培訓(xùn)內(nèi)容框架與時(shí)間安排表／151
后記
研究與編寫人員