孩子如何學(xué)英語

　　孩子在3歲左右就能掌握幾千個詞匯，能說出并理解比較復(fù)雜的句子，讀音也很準確。對他們來說，掌握這些本領(lǐng)要比學(xué)會系鞋帶容易得多。孩子們是怎樣做到的？他們怎么能學(xué)得快速又準確，甚至超過了極具天分的成人呢？《孩子如何學(xué)英語》是“劍橋語言學(xué)方法”叢書之一。叢書突破了傳統(tǒng)狹隘的語言學(xué)研究方法，將各個孤立的語言學(xué)分支領(lǐng)域有效地連接起來，通過形象地描述這一領(lǐng)域中關(guān)鍵問題的研究進展，向讀者展現(xiàn)了豐富多彩的語言層面。在《孩子如何學(xué)英語》這本書中，奧格雷迪教授用生動、通俗易懂的語言及實驗方法，向家長及老師們揭示了孩子們學(xué)習(xí)語言過程中的秘密。相信這本書能夠幫助家長及老師更好地輔助孩子們學(xué)好英語。

　　威廉姆·奧格雷迪，是美國夏威夷大學(xué)語言學(xué)教授，曾就讀于美國瞎佛大學(xué)和美國芝加哥大學(xué)，獲語言學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。奧格雷迪教授多年來一直從事英語語言習(xí)得的研究工作。他的主要研究方向包括：語法理論、語言習(xí)得及韓國語研究。他主張突破理論，認為加強基本的、菲語言因素之間的互動，是學(xué)習(xí)語言的最佳方法。此外，他還針對韓語和曰語，進行語言能力提高方面的研究。在2005年出版的《句法搭建》一書中，奧格雷迪教授詳細地闡述了眾多核心語法形成的最初原因，是為了降低工作時的交流負擔、提高工作效率。本書闡述了奧格雷迪教授的另一個研究理論：主張培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力，使孩子通過克服語言學(xué)習(xí)過程中的困難，達到提高語言能力的目的。李茁，畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)外語學(xué)院英語教育專業(yè)；2002年赴英國學(xué)習(xí)，先后就讀于英國布里斯圖大學(xué)政治系及劍橋大學(xué)教育系，獲得國際關(guān)系學(xué)專業(yè)碩士及跨文化第二語言教學(xué)碩士學(xué)位。2004年學(xué)成歸國后，曾擔任天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院對外漢語教師，同年獲“天津市對外漢語教學(xué)年會參會論文二等獎”；2008年獲“國際小學(xué)英語教學(xué)研討會論文一等獎”；2009年翻譯出版英文著作《坦呈自我》。長期從事語言教學(xué)及科研工作。