高中英語教育評價的研究與實施

第一章 英語教育評價的基本理論和最新發(fā)展
第1節(jié) 教育評價的基本概念
任務(wù)1.1 認識英語教育與教學評價的基本理念
任務(wù)1.2 討論教育評價的常用方法
第2節(jié) 當前國際教育評，價的發(fā)展趨勢和特點
任務(wù)2.1 理解多元化評價理論的特點
任務(wù)2.2 比較國外多種高中教育的評價目標和方法
任務(wù)2.3 了解現(xiàn)代外語教學評價的特點
第3節(jié) 國內(nèi)英語教育評價改革的歷史和發(fā)展方向
任務(wù)3.1 比較國內(nèi)近二十年高中英語教學大綱的考試和評價理念
任務(wù)3.2 熟悉課程標準的評價改革理念
任務(wù)3.3 反思目前英語評價和考試中的問題
第4節(jié) 學習教育評價理論的現(xiàn)實意義
任務(wù) 認清學習教育評價理論的現(xiàn)實意義
第5節(jié) 本章小結(jié)
第二章 高中英語的教材評價
第1節(jié) 現(xiàn)代教材的功能和改革方向
任務(wù)1.1 認識教材在課改中的定位和作用
任務(wù)1.2 調(diào)查實驗區(qū)教師對新教材的反饋意見
第2節(jié) 評價課改前后教材的語法教學
任務(wù)2.1 了解語法教學改革的新理念
任務(wù)2.2 對比新、舊高中英語課本的語法呈現(xiàn)與練習
第3節(jié) 評價新教材的詞匯教學改革
任務(wù)3.1 評價教材中詞匯練習的指令語
任務(wù)3.2 評價兩種詞匯學習活動
任務(wù)3.3 評價詞匯教學活動的各種策略
第4節(jié) 探討教材對學習策略的體現(xiàn)
任務(wù)4.1 給教材中明示的學習策略分類
任務(wù)4.2 識別教材活動中隱含的學習策略
第5節(jié) 評價教材活動的認知思維導向
任務(wù) 從活動指令語看認知思維導向
第6節(jié) 本章小結(jié)
第三章 高中英語的課堂教學評價
第1節(jié) 高中英語課堂教學改革的突破點
任務(wù) 找出高中課堂教學改革的突破點
第2節(jié) 英語課堂教學評價的基本要素
任務(wù) 歸納課堂教學評價的基本要素
第3節(jié) 課堂教學評價的個案分析
任務(wù)3.1 對比課改前后的教案
……
第四章 高中英語學習過程的形成性評價
第五章 終結(jié)性考試的命題改革與評價標準分析
參考文獻
附錄1 英語課程教育教學評價系列調(diào)查表
附錄2 2005年高考英語科試卷兩份