2008-2010：我們攜手走過

·我們的基地團(tuán)隊·
主持人、專家組介紹
學(xué)員介紹
基地概況
構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)專業(yè)化成長——施嘉平小學(xué)英語名師基地的思考與實踐
·我們的成長故事·
感悟·感謝
智慧在領(lǐng)悟中成長
在實踐中提高
“明”師之途
在體驗中成長在實踐中收獲
插上騰飛的翅膀
學(xué)習(xí)，實踐，收獲
我始終在路上
第一次
機(jī)緣，改變——記我成長中的一次關(guān)鍵事件
·我們的研究與實踐·
故事教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實效研究
基于國際文化背景，匯師小學(xué)境外部英語校本課程的開發(fā)與實踐研究
《Save the Earth》教學(xué)案例分析
小學(xué)英語教學(xué)中語境創(chuàng)設(shè)
小學(xué)英語拓展性教學(xué)初探
生活化的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的研究
運(yùn)用校本教材提高小學(xué)生英語閱讀能力的實踐與研究
以Moodle平臺為載體，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)——5A Christmas Day教學(xué)案例
選編與整合小學(xué)英語各類教材提高英語學(xué)習(xí)效益的實踐研究
挖掘教材的深度體驗英語的魅力——小學(xué)牛津英語教材3B Noises in my day教學(xué)有感
淺談小學(xué)英語教學(xué)中的文化滲透
語境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用——《Oxford English 1B Children's Day》教學(xué)案例
校本教研促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展
任務(wù)驅(qū)動，實踐創(chuàng)新，語言運(yùn)用——英語課堂教學(xué)案例
小學(xué)牛津英語故事教學(xué)中滲透“兩綱教育”的實踐研究
以寓教育性于對話型故事教學(xué)為主的三年級教學(xué)案例