高等教育心理學

第一章 解讀學科：高等教育心理學概論
第一節(jié) 高等教育的特征和功能
第二節(jié) 高等教育心理學的研究對象和學科性質
第三節(jié) 高等教育心理學的任務和作用
第四節(jié) 高等教育心理學的研究方法
復習思考題
第二章 認識自我：高等學校教師心理
第一節(jié) 高校教師的角色分析
第二節(jié) 高校教師的心理品質
第三節(jié) 高校教師的威信
第四節(jié) 高校教師的成長
復習思考題
第三章 認知對象：大學生的心理特點
第一節(jié) 心理發(fā)展的模式和過程
第二節(jié) 心理發(fā)展的理論
第三節(jié) 大學生的認知特點
第四節(jié) 大學生的情意特征
第五節(jié) 大學生自我意識的發(fā)展
復習思考題
第四章 指導學習：學習理論
第一節(jié) 學習概述
第二節(jié) 學習過程
第三節(jié) 大學生學習的特點
第四節(jié) 聯(lián)結派的學習理論——學習的行為主義觀
第五節(jié) 認知派的學習理論
第六節(jié) 聯(lián)結一認知派的學習理論
復習思考題
第五章 傳授知識：大學生的知識獲得
第一節(jié) 知識概述
第二節(jié) 知識的表征
第三節(jié) 知識的獲得
第四節(jié) 知識的保持
第五節(jié) 知識的遷移和應用
復習思考題
第六章 激發(fā)創(chuàng)新：大學生思維與創(chuàng)造性培養(yǎng)
第一節(jié) 思維概述
第二節(jié) 問題解決
第三節(jié) 創(chuàng)造性的培養(yǎng)
復習思考題
第七章 學會育德：大學生品德的培養(yǎng)
第一節(jié) 品德概述
第二節(jié) 品德發(fā)展的理論
第三節(jié) 品德形成的過程和影響因素
第四節(jié) 大學生品德的培養(yǎng)
復習思考題
第八章 促進健康：大學生的心理健康
第九章 完善人格：大學生健全人格的培養(yǎng)
第十章 善于激勵：大學生的激勵與管理
第十一章 精于教學：高等學校教師的教學心理
第十二章 因材施教：大學生的個別差異
第十三章 凝練集體：大學生的群體心理
第十四章 指導人生：大學生就業(yè)心理及其指導
主要參考文獻