跨國(guó)高等教育與中外合作辦學(xué)

序
摘要
第一章 導(dǎo)論
第二章 經(jīng)濟(jì)全球化背景下的跨國(guó)高等教育
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)全球化與高等教育國(guó)際化
一、全球化與經(jīng)濟(jì)全球化
二、經(jīng)濟(jì)全球化與高等教育國(guó)際化
三、高等教育國(guó)際化理論
第二節(jié) 高等教育國(guó)際化與民族化
一、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的文化特征
二、高等教育的國(guó)際化與民族化
第三節(jié) 高等教育國(guó)際化與跨國(guó)高等教育
一、高等教育國(guó)際化與跨國(guó)高等教育的關(guān)系
二、跨國(guó)高等教育的基本特點(diǎn)
三、跨國(guó)高等教育與中外合作辦學(xué)的關(guān)系
第四節(jié) WTO對(duì)跨國(guó)高等教育的推動(dòng)
一、WTO對(duì)跨國(guó)高等教育和中外合作辦學(xué)的影響
二、WTO對(duì)中國(guó)高等教育的推動(dòng)
第三章 各國(guó)跨國(guó)高等教育比較研究
第一節(jié) 跨國(guó)高等教育提供國(guó)比較研究
一、澳大利亞
二、美國(guó)
三、英國(guó)
四、新西蘭
第二節(jié) 跨國(guó)高等教育接受國(guó)（地區(qū)）比較研究
一、馬來西亞
二、香港特別行政區(qū)（HKSAR）
三、以色列
第三節(jié) 高等教育提供國(guó)和接受國(guó)的合作案例——英國(guó)諾丁漢大學(xué)
馬來西亞分校
第四章 經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的教育主權(quán)理論
第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的國(guó)家主權(quán)理論
一、國(guó)家主權(quán)的內(nèi)涵及歷史發(fā)展
二、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的國(guó)家主權(quán)
三、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代我國(guó)主權(quán)理論的創(chuàng)新
第二節(jié) 國(guó)家主權(quán)觀中的教育主權(quán)
一、中國(guó)教育主權(quán)的演進(jìn)歷程
二、教育主權(quán)的現(xiàn)代闡釋
三、跨國(guó)高等教育的主權(quán)觀
第五章 中外合作辦學(xué)
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀分析
一、中外合作辦學(xué)產(chǎn)生的背景和動(dòng)因
二、中外合作辦學(xué)的歷史發(fā)展
三、中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)的特點(diǎn)
一、中外合作辦學(xué)運(yùn)作的產(chǎn)業(yè)性、市場(chǎng)性
二、中外合作辦學(xué)的成長(zhǎng)性
三、中外合作辦學(xué)發(fā)展的不均衡性
……
第六章 中外合作辦學(xué)模式研究
第七章 中外合作辦學(xué)對(duì)策研究
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A 中外合作辦學(xué)問卷調(diào)查
附錄B 《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》
附錄C 《關(guān)于加強(qiáng)中外合作辦學(xué)活動(dòng)中學(xué)位授予管理的通知》
后記
再版后記