高校就業(yè)指導(dǎo)模式研究

第1章 緒論
1.1 研究的背景
1.2 研究的意義
1.3 研究目的和問(wèn)題闡述
1.4 本書(shū)的結(jié)構(gòu)
第2章 文獻(xiàn)述評(píng)
2.1 職業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐沿革
2.2 就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)
2.3 生涯輔導(dǎo)與生涯教育
2.4 就業(yè)指導(dǎo)體系與就業(yè)指導(dǎo)模式
2.5 文獻(xiàn)述評(píng)的總結(jié)
第3章 研究設(shè)計(jì)
3.1 研究的思想框架與技術(shù)路線
3.2 研究方法——混合方法研究
3.3 混合方法研究的具體設(shè)計(jì)
3.4 研究的實(shí)施
3.5 研究方法總結(jié)
第4章 管理取向模式
4.1 理念與策略
4.2 機(jī)構(gòu)與人員
4.3 原則與程序
4.4 內(nèi)容與方式
4.5 管理取向模式的特征分析
4.6 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
第5章 指導(dǎo)取向模式
5.1 理念與策略
5.2 機(jī)構(gòu)與人員
5.3 原則與程序
5.4 內(nèi)容與方式
5.5 指導(dǎo)取向模式的特征分析
5.6 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
第6章 服務(wù)取向模式
6.1 理念與策略
6.2 機(jī)構(gòu)與人員
6.3 原則與程序
6.4 內(nèi)容與方式
6.5 服務(wù)取向模式的特征分析
6.6 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
第7章 綜合模式的構(gòu)建
7.1 三種模式的比較
7.2 綜合模式的理論基礎(chǔ)
7.3 綜合模式的構(gòu)建
7.4 總結(jié)
第8章 研究結(jié)論與建議
8.1 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
8.2 思考與建議
8.3 回顧與展望
附錄1 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 訪談提綱(一)
附錄3 訪談提綱(二)
附錄4 訪談提綱(三)
參考文獻(xiàn)
后記