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內(nèi)容簡介

　　《創(chuàng)新團(tuán)隊論：大學(xué)科研主體問題的當(dāng)代闡釋》試圖開辟一個關(guān)于大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊的當(dāng)代論域，主要的研究結(jié)論有：創(chuàng)新團(tuán)隊在當(dāng)代的興起具有鮮明的歷史傳承性。創(chuàng)新團(tuán)隊是一個社會建構(gòu)的當(dāng)代概念。大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊是一個具有一定內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的構(gòu)造體。創(chuàng)新團(tuán)隊正在遭遇一種現(xiàn)實的困境。創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)需要探尋合宜的策略。

作者簡介

　　李尚群，2001年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2008年畢業(yè)于華中科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，獲管理學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)師范學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域有高等教育管理、職業(yè)教育基本理論等。先后在《高等教育研究》、《學(xué)位與研究生教育》、《教育評論》、《職教論壇》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，并參與多項課題的研究。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 基本語境的揭示
第二節(jié) 研究問題的界定
第三節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)的綜述
第四節(jié) 研究方法的選擇
第二章創(chuàng)新團(tuán)隊的歷史傳承
第一節(jié) 科學(xué)混沌時期的學(xué)術(shù)流派
第二節(jié) 科學(xué)初創(chuàng)時期的科學(xué)社團(tuán)
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展時期的合作群體
第四節(jié) 科技發(fā)達(dá)時代的創(chuàng)新團(tuán)隊
第三章創(chuàng)新團(tuán)隊的社會建構(gòu)
第一節(jié) 后學(xué)院科學(xué)與創(chuàng)新團(tuán)隊的建構(gòu)
第二節(jié) 科技工商主義與創(chuàng)新團(tuán)隊的建構(gòu)
第三節(jié) 研究型大學(xué)與創(chuàng)新團(tuán)隊的建構(gòu)
第四節(jié) 國家利益與創(chuàng)新團(tuán)隊的建構(gòu)
第四章創(chuàng)新團(tuán)隊的內(nèi)部治理
第一節(jié) 權(quán)力形態(tài)及其整合
第二節(jié) 角色關(guān)系及其建構(gòu)
第三節(jié) 利益沖突及其化解
第四節(jié) 團(tuán)隊精神及其培育
第五章創(chuàng)新團(tuán)隊的現(xiàn)實困境
第一節(jié) 學(xué)科界線的阻隔
第二節(jié) 研究資源的匱乏
第三節(jié) “超科學(xué)”因素的干擾
第四節(jié) 運行風(fēng)險的脅迫
第六章創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)策略
第一節(jié) 建構(gòu)性策略體系
第二節(jié) 治理性策略體系
第七章創(chuàng)新團(tuán)隊的案例研究
案例一 A大學(xué)的“某科學(xué)中心實驗與發(fā)現(xiàn)展館展品設(shè)計與承建項目”團(tuán)隊研究
案例二 B大學(xué)油菜育種團(tuán)隊研究
參考文獻(xiàn)
后記