地方高校學(xué)分制改革研究

　　《地方高校學(xué)分制改革研究》包括十個(gè)既相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系的主題：學(xué)分制概述、學(xué)分制簡(jiǎn)史、學(xué)分制力量系統(tǒng)、學(xué)分制與應(yīng)用型個(gè)性化人才培養(yǎng)、學(xué)分制與地方高校人際關(guān)系、地方高校學(xué)分制總覽、地方高校學(xué)分制實(shí)施方略、地方高校學(xué)分制教學(xué)管理工作、地方高校學(xué)分制學(xué)生管理工作和地方高校學(xué)分制安全穩(wěn)定工作等，力求將筆者的學(xué)分制改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論研究成果有機(jī)結(jié)合，盡量做到理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一，以期達(dá)成既為地方高校學(xué)分制改革提供理論指導(dǎo)，又為地方高校學(xué)分制改革提供操作指南的目的。

　　孫山，男，1970年6月生，四川省南江人，教育學(xué)碩士，副教授。主要從事教學(xué)、高等教育管理與研究工作。先后在《理論與改革》、《學(xué)術(shù)交流》、《黑龍江高教研究》、《教育探索》、《教育與職業(yè)》、《理工高教研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇。承擔(dān)與主研各級(jí)各類課題9項(xiàng)。參編《設(shè)計(jì)心理學(xué)》、《大學(xué)生心理健康教育——我國(guó)加入世界貿(mào)易組織后對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響與教育》等教材。主講“教育心理學(xué)”、“大學(xué)生心理健康教育”等課程。并于2000、2004、2008年分別獲得四川省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。