《期望與行動》運用經濟學和教育經濟學相關理論,采用實證分析、比較研究等相結合的研究方法,以云南省為個案,明晰地梳理了我國邊疆多民族地區(qū)高等教育投入機制的變遷及其面臨的挑戰(zhàn)。它將邊疆多民族地區(qū)云南省的教育發(fā)展指標、區(qū)域教育能力、區(qū)域教育競爭力與我國其他地區(qū)進行比較,根據(jù)抽樣調查數(shù)據(jù),測算該省教育投入個人收益率、社會收益率、各級各類教育的生均經費指數(shù),并與國際國內的通常值進行對照,全面、系統(tǒng),深入地論述了該省高等教育的投入、產出等問題,探討了教育生產函數(shù)中的供求關系、市場提供和公共提供的教育產品效益問題,闡發(fā)了教育成本補償對教育資源配置效率的影響,提出了提高教育投資效益的策略。研究了學生收費的合理性、必要性和負面影響,分析了學生的付費能力和付費意愿,制約學生資助的各種因素,提高學費、增加資助對高等教育需求的影響,各種資助政策與家庭經濟困難學生求學意愿的關系,等等?!镀谕c行動》豐富了我國教育投入理論,得出了許多有價值的結論、政策建議,對推動這一領域的學術研究和邊疆多民族地區(qū)教育改革和發(fā)展均有重要意義。