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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育是立國(guó)之本，創(chuàng)新是強(qiáng)國(guó)之路。研究生教育在國(guó)家創(chuàng)新體系中具有重要的地位和作用，深入了解中國(guó)學(xué)位與研究生教育的歷史、現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其與國(guó)家創(chuàng)新體系的關(guān)系，有利于從戰(zhàn)略的角度尋求和把握研究生教育改革和研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑。美國(guó)、法國(guó)、日本和韓國(guó)等國(guó)家的研究生教育與其國(guó)家創(chuàng)新體系發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)舉措，對(duì)我們既是參考，又能提供有益的啟示和借鑒，這也是書中精心梳理的重要內(nèi)容?！陡咝Ｉ缈莆膸?kù)：研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系》對(duì)科技管理、教育管理、公共事業(yè)管理及相關(guān)專業(yè)的大學(xué)牛、研究生和從事科技與教育管理的人員以及有關(guān)研究人員具有較高的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　謝桂華，男，湖南雙峰人。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室原副主任、全國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心原常務(wù)副主任兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、北京科技大學(xué)高等教育研究所原所長(zhǎng)等?，F(xiàn)任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任。主要著述有《學(xué)位與研究生教育工作實(shí)踐及思考》、《20世紀(jì)的中國(guó)高等教育：學(xué)位制度與研究生教育卷》（主編）、《學(xué)位與研究生教育研究新進(jìn)展》（主編）等，在《學(xué)位與研究生教育》、《中國(guó)高教研究》、《高等教育研究》、《中國(guó)高等教育》等刊物發(fā)表論文數(shù)十篇，先后主持承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。許放，男，江蘇無(wú)錫人。北京科技大學(xué)科技與教育管理專業(yè)教授、博士生導(dǎo)師。北京科技大學(xué)文法學(xué)院原院長(zhǎng)、高等教育研究所原副所長(zhǎng)等。主要著述有《中國(guó)行政改革概論》、《國(guó)家公務(wù)員制度》（主編）、《中國(guó)民國(guó)政治史》等，在《中國(guó)高等教育》、《教育評(píng)論》、《科技進(jìn)步與對(duì)策》、《科技管理研究》等刊物發(fā)表論文三十余篇，先后承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目多項(xiàng)。

圖書目錄

上篇
第一章我國(guó)學(xué)位與研究生教育的歷史沿革、基本現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié) 我國(guó)學(xué)位制度與研究生教育的歷史沿革
第二節(jié) 我國(guó)學(xué)位與研究生教育的基本現(xiàn)狀
第三節(jié) 我國(guó)學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 從研究生教育大國(guó)到建設(shè)研究生教育強(qiáng)國(guó)
第二章我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)
第一節(jié) 國(guó)家創(chuàng)新體系的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié) 我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)與特點(diǎn)
第三節(jié) 我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系的未來(lái)建設(shè)與發(fā)展
第三章研究生教育在國(guó)家創(chuàng)新體系中的地位與作用
第一節(jié) 研究生教育在國(guó)家創(chuàng)新體系中的地位
第二節(jié) 研究生教育在國(guó)家創(chuàng)新體系中的作用
第三節(jié) 國(guó)家創(chuàng)新體系對(duì)研究生教育的更高要求
第四章研究生教育改革與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的主題
第二節(jié) 高校學(xué)科建設(shè)與研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 高校科研體制改革與研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)模式與研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
下篇
第五章美國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系
第一節(jié) 美國(guó)研究生教育
第二節(jié) 美國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系
第三節(jié) 美國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系的關(guān)系
第四節(jié) 美國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)對(duì)我們的啟示
第六章法國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系
第一節(jié) 法國(guó)研究生教育
第二節(jié) 法國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系
第三節(jié) 法國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系的關(guān)系
第四節(jié) 法國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)對(duì)我們的啟示
第七章日本研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系
第一節(jié) 日本研究生教育
第二節(jié) 日本國(guó)家創(chuàng)新體系
第三節(jié) 日本研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系的關(guān)系
第四節(jié) 日本研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)對(duì)我們的啟示
第八章韓國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系
第一節(jié) 韓國(guó)研究生教育
第二節(jié) 韓國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系
第三節(jié) 韓國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系的關(guān)系
第四節(jié) 韓國(guó)研究生教育與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)對(duì)我們的啟示
主要參考文獻(xiàn)
后記