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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高校社科文庫(kù)：大學(xué)文化自覺管理的向度、模型與方略》立足我國(guó)大學(xué)傳統(tǒng)文化背景，運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)理論與方法，對(duì)大學(xué)文化自覺管理進(jìn)行了探索性、系統(tǒng)性研究。在社會(huì)學(xué)的文化自覺理論和管理學(xué)的文化管理理論的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了文化自覺管理的理論體系。從管理理論的人性假設(shè)和人本教育理念的變遷，提出了大學(xué)文化自覺管理的人本向度。在大學(xué)文化性格特征、供求均衡狀態(tài)和目標(biāo)契合模式三者之間，構(gòu)建了大學(xué)文化自覺管理的內(nèi)驅(qū)模型，通過實(shí)證研究驗(yàn)證了模型的理論假設(shè)，篩選出其中的有效路徑和優(yōu)勢(shì)路徑，提出了大學(xué)文化建設(shè)和管理的戰(zhàn)略思考和基本方略。

作者簡(jiǎn)介

　　丁鋼，男，1972年2月出生，江蘇泰興人。鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校副教授、博士，鎮(zhèn)江市硬筆書法家協(xié)會(huì)副主席。先后出版《大學(xué)：文化與內(nèi)涵》、《高等職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略與實(shí)踐》（合著）等5部著作，在《江海學(xué)刊》、《江蘇社會(huì)科學(xué)》等刊物發(fā)表論文50多篇，多篇論文被《新華文摘》、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，完成省級(jí)以上人文社科和教育規(guī)劃項(xiàng)目10多項(xiàng)，獲省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。先后被評(píng)為“江蘇省中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人”、“江蘇省‘六大人才高峰’培養(yǎng)對(duì)象”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師”。

圖書目錄

自序
第一篇大學(xué)文化自覺管理的理論創(chuàng)新
第一章研究背景與研究設(shè)計(jì)
第一節(jié) 大學(xué)文化管理研究的背景
第二節(jié) 大學(xué)文化的研究視角
第三節(jié) 文化研究方法的變遷與現(xiàn)狀
第四節(jié) 情境假定與研究思路
第五節(jié) 創(chuàng)新追求
第六節(jié) 本章小結(jié)
第二章大學(xué)文化自覺管理的理論界定
第一節(jié) 文化與教育、管理的關(guān)系辨析
第二節(jié) 大學(xué)文化自覺管理的概念界定
第三節(jié) 大學(xué)文化的管理職能
第四節(jié) 大學(xué)文化自覺管理的研究范式
第五節(jié) 本章小結(jié)
第三章文化自覺管理理論的基礎(chǔ)與創(chuàng)新
第一節(jié) 文化管理理論沿革
第二節(jié) 文化管理的理論模型
第三節(jié) 文化自覺管理理論
第四節(jié) 大學(xué)管理模式的演變
第五節(jié) 大學(xué)文化自覺管理的內(nèi)驅(qū)模型
第六節(jié) 本章小結(jié)
第四章文化自覺管理的人性假設(shè)與人本向度
第一節(jié) 我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中的人性理論
第二節(jié) 西方人性假設(shè)理論的演變
第三節(jié) 文化管理中的“觀念人”假設(shè)
第四節(jié) 人性假設(shè)與管理理論的演變與對(duì)照
第五節(jié) 文化自覺管理的人本向度
第六節(jié) 本章小結(jié)
第二篇大學(xué)文化自覺管理的人本向度
第五章現(xiàn)代人本理念的基礎(chǔ)與變遷
第一節(jié) 傳統(tǒng)人本理念的局限
第二節(jié) 傳統(tǒng)人本理念的反思
第三節(jié) 現(xiàn)代人本理念的變遷
第四節(jié) 現(xiàn)代人本理念的內(nèi)涵
第五節(jié) 本章小結(jié)
第六章現(xiàn)代人本教育理念的基礎(chǔ)與形成
第一節(jié) “以人為本”的教育理念概述
第二節(jié) 生態(tài)學(xué)理論對(duì)教育理念的影響
第三節(jié) 現(xiàn)代人本教育理念的變遷
第四節(jié) 現(xiàn)代人本教育理念的內(nèi)涵
第五節(jié) 本章小結(jié)
……
第三篇大學(xué)文化自覺管理的內(nèi)驅(qū)模型
第四篇大學(xué)文化自覺管理的基本方略