小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理

理論思考篇
第一章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的現(xiàn)實意義
一、傳統(tǒng)教學(xué)管理的固有弊端
二、當(dāng)前小學(xué)語文教師的生存困境
三、尋求小學(xué)語文教師發(fā)展的科學(xué)出路
第二章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的基本問題
一、小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的定義
二、小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的特征
三、小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的對象
四、小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的適用條件
五、小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的理論意義
第三章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的相關(guān)原理
一、群體動力理論
二、建構(gòu)主義理論
三、民主教育理論
四、系統(tǒng)論
五、控制論
六、信息論
實踐操作篇
第四章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容體系（上）
一、課前準(zhǔn)備
二、課堂管理
三、作業(yè)布置
四、試卷分析
五、試卷講評
六、作文批改
第五章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容體系（下）
一、課外閱讀
二、語文實踐
三、語文復(fù)習(xí)
四、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
五、學(xué)生授課
六、語文應(yīng)試
第六章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的運行機制
一、組織建立
二、任務(wù)分工
三、效果監(jiān)管
四、教師引導(dǎo)
第七章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的支持系統(tǒng)
一、應(yīng)急管理
二、師生聯(lián)絡(luò)
三、學(xué)習(xí)懲戒
四、激勵體制
五、成績統(tǒng)計
第八章 小學(xué)語文學(xué)習(xí)管理的評價策略
一、評價原則
二、評價意義
三、評價指標(biāo)
四、評價方式
五、評價內(nèi)容
后記