學(xué)校信息化之路

研究篇
《構(gòu)建學(xué)校信息化管理體系的實(shí)踐與研究》研究報(bào)告
管理篇
循序漸進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化的持續(xù)發(fā)展
精心打造適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊(duì)伍
信息化建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃
關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)化過(guò)程管理的決議
學(xué)校信息化工作平臺(tái)推進(jìn)方案
民星中學(xué)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
民星中學(xué)教師信息技術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)
教師使用電腦守則
教師使用校園網(wǎng)一日常規(guī)
教室多媒體設(shè)備管理規(guī)定
課件制作與運(yùn)用的管理辦法
民星中學(xué)校園網(wǎng)安全管理辦法
民星中學(xué)應(yīng)用信息與學(xué)科教學(xué)整合量規(guī)
校園網(wǎng)絡(luò)信息中心管理制度
教學(xué)篇
關(guān)于校園信息網(wǎng)在班級(jí)管理中作用的思考
民星中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)上閱讀課課程說(shuō)明
高中請(qǐng)文網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)的嘗試
改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，構(gòu)建和諧課堂
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)進(jìn)行有效的班級(jí)管理
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)閱讀效率的提高
注重過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展發(fā)揮學(xué)校信息化工作平臺(tái)的學(xué)生評(píng)價(jià)功能
利用剛絡(luò)平臺(tái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性
無(wú)聲的班會(huì)
高中英語(yǔ)作文在網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作教學(xué)平臺(tái)中的嘗試
網(wǎng)絡(luò)課堂英語(yǔ)拓展作文教學(xué)初探
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)，提高學(xué)生英語(yǔ)翻譯能力初探
基于學(xué)校信息化工作平臺(tái)的高中英語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)模式的探究
試談高中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
巧用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與概念圖，促進(jìn)高中生英語(yǔ)詞庫(kù)生成
在探究和創(chuàng)新中成長(zhǎng)
淺談利用信息技術(shù)完善物理課堂提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)習(xí)慣初探
有效利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)優(yōu)化化學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)完善高中化學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的初探
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)提高生物學(xué)習(xí)效率初探
民星中學(xué)學(xué)校信息化工作平臺(tái)之初體驗(yàn)
淺談網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)拓展課程的作用
網(wǎng)絡(luò)媒體與歷史教學(xué)的利與弊
讀學(xué)校信息化工作平臺(tái)上的教學(xué)隨筆有感
教育教學(xué)管理模式探究
基于教學(xué)信息管理系統(tǒng)的聽(tīng)課評(píng)課提升教學(xué)效率
以人為鑒可明得失
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)促進(jìn)家校聯(lián)系有效性的實(shí)踐與反思
革新、創(chuàng)新與突破
淺談信息技術(shù)下的教務(wù)管理
自主開(kāi)發(fā)學(xué)校信息化工作平臺(tái)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐研究
利用學(xué)校信息化工作平臺(tái)促進(jìn)檔案資源共享
操作篇
學(xué)校信息化工作平臺(tái)的介紹
后記