全日制義務教育物理課程標準解讀（實驗稿）

第一篇 物理課程標準研制的背景與思路
第一章 物理課程標準研制背景
第一節(jié) 基礎物理教育課程改革的國際趨勢
第二節(jié) 我國基礎物理教育課程的改革歷程與現狀
第三節(jié) 中學生物理學習心理研究
第四節(jié) 時代發(fā)展對基礎物理教育的需求
第二章 物理課程標準研制的基本思路
第一節(jié) 課程基本理念及課程目標
第二節(jié) 課程標準的整體框架
第二篇　內容標準解讀
第三章 科學探究解讀
第一節(jié) 科學探究能力目標
第二節(jié) 科學探究實例
第四章 “物質”解讀
第一節(jié) 物質的形態(tài)和變化
第二節(jié) 物質的屬性
第三節(jié) 物質的結構與物體的尺度
第四節(jié) 新材料及其應用
第五章 “運動和相互作用”解讀
第一節(jié) 多種多樣的運動形式
第二節(jié) 機械運動和力
第三節(jié) 聲和光
第四節(jié) 電與磁
第六章 “能量”解讀
第一節(jié) 能量、能量的轉化和轉移
第二節(jié) 機械能
第三節(jié) 內能
第四節(jié) 電磁能
第五節(jié) 能量守恒
第六節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展
第三篇 實施建議
第七章 教學建議
第一節(jié) 重視科學探究的教學
第二節(jié) 怎樣進行科學探究的課題選擇和教學設計
第三節(jié) 物理課程應促進學生的自主性發(fā)展
第四節(jié) 加強物理課程與生活、科學技術和社會的聯系
第八章 教科書編寫建議
第一節(jié) 物理教科書要全面落實物理課程目標
第二節(jié) 每種教科書都要編出自己的特色
第九章 課程資源開發(fā)和利用
第一節(jié) 什么是課程資源
第二節(jié) 物理教學中怎樣利用和開發(fā)課程資源
第十章 怎樣評價學生的學習
第一節(jié) 認識新的評價理念
第二節(jié) 怎樣構建促進學生全面發(fā)展的評價體系
第四篇 問題與展望
第十一章 問題討論
第一節(jié) 關于課程目標
第二節(jié) 關于課程內容
第三節(jié) 關于課程實施
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