中小學和幼兒園教師資格考試學習參考書系列：英語學科知識與教學能力（適用于高級中學教師資格申請者）

模塊一 語富知識與能力
考試目標
內(nèi)容詳解
第一章 英語語言基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 語言學及其與英語教學相關(guān)的基本概念
第二節(jié) 語言學與語言教學的關(guān)系
第二章 英語語言理解和運用
第一節(jié) 語言表達和溝通能力
第二節(jié) 獲取資源和信息的能力
第三章 英語國家概況
第一節(jié) 英美歷史簡介
第二節(jié) 英語語言歷史簡介
第三節(jié) 英美文學簡介
模塊自測
模塊二 語言教學知識與能力
考試目標
內(nèi)容詳解
第一章 英語教學理論
第一節(jié) 語言觀
第二節(jié) 語言學習觀
第三節(jié) 語言教學觀
第四節(jié) 教學基本理論對英語教學的指導作用
第二章 高級中學英語教學課程標準
第一節(jié) 英語教學理念
第二節(jié) 課程內(nèi)容標準
第三節(jié) 教學建議
第四節(jié) 評價建議
第三章 英語語言知識教學
第一節(jié) 語音教學
第二節(jié) 詞匯教學
第三節(jié) 語法教學
第四節(jié) 語篇教學
第四章 英語語言技能教學
第一節(jié) 聽力技能的教學
第二節(jié) 口語技能的教學
第三節(jié) 閱讀技能的教學
第四節(jié) 寫作技能的教學
第五章 英語文化背景下知識、技能的教學與訓練
第一節(jié) 英語知識、技能教學的設(shè)計
第二節(jié) 英語知識、技能教學的實施
模塊自測
模塊三 教學設(shè)計
考試目標
內(nèi)容詳解
第一章 學情分析
第一節(jié) 學生的認知特征
第二節(jié) 學生的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 學生的學習需要
第二章 教材分析
第一節(jié) 教材的設(shè)計特點
第二節(jié) 教材的內(nèi)容選擇
第三章 教學目標
第一節(jié) 教學目標的確定
第二節(jié) 教學目標的表述
第三節(jié) 重點與難點的確定
第四章 教學模式
第一節(jié) 教學情境的創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 教學活動的設(shè)計
第三節(jié) 教學過程的安排
第四節(jié) 教學材料的篩選
第五章 教學有效性及評估
第一節(jié) 教學有效性
第二節(jié) 教學有效性的評估
模塊自測
模塊四 教學實施與評價
考試目標
內(nèi)容詳解
第一章 英語課堂教學的基本步驟與方法
第一節(jié) 教學的基本步驟
第二節(jié) 教學方法的選擇
第三節(jié) 學習動機及興趣
第二章 指導學生學習的方法和策略
第一節(jié) 學習方法和策略指導
第二節(jié) 語言呈現(xiàn)講解的方式
第三節(jié) 探究互動活動的設(shè)計
第四節(jié) 提問與反饋的教學技巧
第三章 課堂管理
第一節(jié) 課堂管理的基本方法
第二節(jié) 課堂活動的組織形式
第三節(jié) 教師的角色與作用
第四節(jié) 課堂總結(jié)及作業(yè)布置
第四章 現(xiàn)代輔助教學手段
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
第二節(jié) 課堂上多種資源整合
第五章 英語教學評價
第一節(jié) 形成性評價知識與運用
第二節(jié) 終結(jié)性評價知識與運用
第三節(jié) 課堂教學案例評析的基本方法
第四節(jié) 教學反思的基本方法及改進思路
模塊自測
參考文獻