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內(nèi)容簡介

　　詞是語句的基本結構單位，是進行交流必不可少的重要因素。對于中學生來說，詞匯學習及其記憶成了學習英語最重要的部分之一。然而，很多學生常常感到英語單詞難記易忘，往往是花了大量的時間背下來的單詞，不久之后就全都忘掉了，難以形成詞匯積累，從而也就影響了聽說讀寫水平的提高。那么，怎樣解決學生們表現(xiàn)出的這些問題，將記單詞變成一種簡單、有效的工作呢？我們經(jīng)過長期在教學中的摸索和實踐，總結出符合記憶規(guī)律的快速記憶英語單詞的“英語詞匯模塊記憶法”，編寫出了《新法突破初中英語詞匯7周會》一書。與其他的英語詞典和有關單詞記憶方面的參考書相比，本書具有以下特點：一、抓住基礎詞，組成小模塊我們將大綱要求初中學生掌握的近1，600多個單詞編寫在175個模塊中，改變了一般的詞典以字母順序來編排的常規(guī)，以一個詞為基礎，創(chuàng)立一個小模塊，再根據(jù)意思相近、拼寫相近、用法相近、發(fā)音相近等原則將單詞編排在一個模塊中。每組大約有10個詞，并附有簡單的常用詞組。二、聯(lián)想記憶法，輕松記單詞由于每個模塊中的單詞在音、形、義上都是接近的，學生可以利用聯(lián)想記憶的方法，輕松記下這些詞。在復習這些詞時自然而然地聯(lián)想到模塊中相關的一串詞語，使詞語與詞語之間形成了一條條“記憶鏈”，做到了對詞匯的“易記難忘”。三、精編練習題，記憶更深刻學習單詞最終的目的還是運用它們，為了幫助大家記憶這些單詞，同時也是為了檢驗大家記憶的效果，我們在每？小模塊后都精心編寫了重點詞的鞏固練習，雖然只有四道小題，但卻形式多樣，既有單詞拼寫，又有補全句子；也有選擇填空，真正對模塊中的重點詞匯進行了全方位的訓練。

作者簡介

　　易仁榮，北京市英語特級教師，全國優(yōu)秀教師，全國首屆中小學外語教師名師?，F(xiàn)為北京市第八十中學英語教師，北京市朝陽區(qū)首批特級教師工作室主持人，首都師范大學英語碩士生導師。他在全國率先探索出”英語模塊教學法”，《英語模塊教學法提高教學效率的研究》成為2009—2010年度國家級資助課題，并榮獲全國首屆外語教師名師科研成果一等獎。該叢書正是“英語模塊教學法”的研究成果。

圖書目錄

第一周
　第1天
　　聯(lián)想記憶1一天
　　聯(lián)想記憶2時間
　　聯(lián)想記憶3星期
　　聯(lián)想記憶4月份
　　聯(lián)想記憶5季節(jié)
　第2天
　　聯(lián)想記憶6國家
　　聯(lián)想記憶7洋洲
　　聯(lián)想記憶8假日
　　聯(lián)想記憶9城鄉(xiāng)
　　聯(lián)想記憶10問候
　第3天
　　聯(lián)想記憶11長處
　　聯(lián)想記憶12優(yōu)秀
　　聯(lián)想記憶13榜樣
　　聯(lián)想記憶14忠告
　　聯(lián)想記憶15信任
　第4天
　　聯(lián)想記憶16金錢
　　聯(lián)想記憶17購物
　　聯(lián)想記憶18電器
　　聯(lián)想記憶19家具
　　聯(lián)想記憶20支付
　第5天
　　聯(lián)想記憶21全部
　　聯(lián)想記憶22單獨
　　聯(lián)想記憶23大小
　　聯(lián)想記憶24長短
　　聯(lián)想記憶25快慢
第二周
　第1天
　　聯(lián)想記憶1藝術
　　聯(lián)想記憶2表演
　　聯(lián)想記憶3戲劇
　　聯(lián)想記憶4音樂
　　聯(lián)想記憶5歡呼
　第2天
　　聯(lián)想記憶6家庭
　　聯(lián)想記憶7親屬
　　聯(lián)想記憶8成為
　　聯(lián)想記憶9成年
　　聯(lián)想記憶10遠古
　第3天
　　聯(lián)想記憶11天空
　　聯(lián)想記憶12星球
　　聯(lián)想記憶13飛行
　　聯(lián)想記憶14天氣
　　聯(lián)想記憶15冷熱
　第4天
　　聯(lián)想記憶16因果
　　聯(lián)想記憶17同樣
　　聯(lián)想記憶18轉(zhuǎn)折
　　聯(lián)想記憶19任何
　　聯(lián)想記憶20其他
　第5天
　　聯(lián)想記憶21人們
　　聯(lián)想記憶22出生
　　聯(lián)想記憶23活著
　　聯(lián)想記憶24入睡
　　聯(lián)想記憶25洗漱
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周