中國法語專業(yè)教學(xué)研究2008

教材評估表：外語教學(xué)、研究的重要工具（敖敏）
對法語專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)改革的一點思考（白琨孔震）
閱讀在基礎(chǔ)法語教學(xué)中的應(yīng)用（蔡旭青）
聽寫，法語初學(xué)者的噩夢？（陳靜）
關(guān)于法語專業(yè)本科四年級漢譯法課程設(shè)置的思考及實踐（陳偉）
以文學(xué)篇章為主線的低年級閱讀課設(shè)置（陳艷）
淺析法語雙關(guān)語的翻譯（程家榮）
法語專業(yè)二年級泛讀課程設(shè)計（戴冬梅）
商務(wù)口譯與公共關(guān)系（丁志強(qiáng)）
法語報刊課教材的改革一以新編《法語報刊導(dǎo)讀教程》為例（傅榮）
法語詞匯中的借詞及在教學(xué)中的處理（黃曉玲）
重視語音教學(xué)，夯實語音基礎(chǔ)（賈秀英 孟曉琦）
建構(gòu)主義教育理論與法語基礎(chǔ)教學(xué)（金俊華）
教學(xué)中的“沉默的螺旋”（金俊華）
淺析中法合作學(xué)院法語專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化設(shè)計（李鳳）
法語介詞a、de“零語義”再研究（李樹芬）
法國巴黎七大中文系教學(xué)體系的啟示（李樹芬）
面向全體，關(guān)注差異，分類推進(jìn)：談分層教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用（劉海靜）
法語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式初探（盧曉帆）
試從認(rèn)知的角度談法語詞匯教學(xué)的常用方法（盧琰）
科技文本翻譯的語言特點（羅順江）
影響翻譯的因素（羅順江）
法語專業(yè)新生語音教學(xué)特點及其針對性策略（馬佳盈 許亞明）
法漢翻譯中的邏輯思維（馬彥華）
法律法語的語態(tài)特點及其翻譯策略（莫旭強(qiáng)）
語法與外語交際能力（彭媛）
異化翻譯：全球化背景下的必然趨勢（綦甲福邵明）
一個青年教師的課程報告（秦慶林）
專業(yè)法語基礎(chǔ)教學(xué)實踐中的點滴體會（曲國艷）
法蘭西能否例外：從巴黎騷亂透視全球化背景下民族性的命運(yùn)（邵明 綦甲福）
法譯漢筆譯教材與教學(xué)（唐珍）
文學(xué)與文學(xué)教學(xué)（唐珍）
法語高年級報刊選讀課程教學(xué)初探（田俊雷）
多媒體教學(xué)手段在基礎(chǔ)法語教學(xué)中的應(yīng)用（田園）
從一個譯例看兩個制約學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的問題（王宏偉）
開設(shè)“科技法語閱讀”課的初步嘗試（王宏偉）
A partir de 《lors》：methode morpho-s6mantique et analogique（王文新）
對基礎(chǔ)法語教學(xué)階段聽力課的調(diào)查報告（王秀麗）
關(guān)于專業(yè)法語口語教學(xué)的一點思考（王圓圓）
Comment enseigner la civihsation franqaise aux apprenants chinois？
-Decouverte de la culture francaise et des sources de Ia civilisation occidentale（謝靜）
法語本科翻譯理論教學(xué)探索：中西譯理結(jié)合的翻譯動態(tài)過程解說（謝思田）
從中法教材結(jié)構(gòu)看兩國法語教學(xué)理念的異同（徐艷）
整體的藝術(shù)——關(guān)于法語基礎(chǔ)教學(xué)課程設(shè)計（徐艷）
如何上好法語專業(yè)文學(xué)選修課：對法國文學(xué)課的一點思考（楊玉平）
法語專業(yè)建設(shè)與高素質(zhì)法語專業(yè)人才的培養(yǎng)——以河北大學(xué)法語專業(yè)為例（張桂琴許明）
法語教學(xué)中的文化導(dǎo)入（張俊英）
經(jīng)貿(mào)法語教學(xué)：語言課與文化課（張萍）
外語教學(xué)中社會主義榮辱觀的培養(yǎng)（張燕）
法國文學(xué)未來教學(xué)模式的展望（張迎旋）
從“樂學(xué)”翻譯到學(xué)好翻譯（章暉）
Application des actes de parole dans lenseignement du FIE（趙陽）
從新時代培養(yǎng)合格的法語人才談《法語報刊課》教學(xué)方法新嘗試（趙宗紅）
基礎(chǔ)法語課教學(xué)方法初探（鄭貞愛）
關(guān)于在高校法語專業(yè)教學(xué)中同步使用中法教材的幾點思考（周婷）
大學(xué)低年級法語精讀課中的語篇教學(xué)（周薇）
培養(yǎng)法語專業(yè)學(xué)生的綜合能力——調(diào)整課程設(shè)置，適應(yīng)社會需求（朱佩娟）
Grand d6fi face allx mthodes de franqais——l’adaptation en classe de franqais intensif（朱燕）
基礎(chǔ)教學(xué)中口語教學(xué)的幾對矛盾（朱燕）
法語專業(yè)基礎(chǔ)階段引入法語授課模式芻議（朱曄）
Lenseignement de la p06sie en classe de FLE（莊剛琴）
淺談法語文學(xué)課程的模式優(yōu)化（莊金秋）