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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在這部文集中還有一部分內(nèi)容關(guān)系到新聞傳播的學(xué)科建設(shè)與高等教育。這既是文虎老師工作歷程的記錄，也是他對(duì)于新一代新聞教育工作者的經(jīng)驗(yàn)傳授。文虎老師的學(xué)科建設(shè)和教育理念，我以為有幾個(gè)突出的特點(diǎn)。第一，他十分重視馬克思主義新聞傳播觀念和愛(ài)國(guó)主義思想對(duì)于新聞傳播學(xué)科和高等教育的指導(dǎo)作用；第二，他十分重視新聞傳播理論走出國(guó)門(mén)，與世界對(duì)話，同時(shí)也非常重視將傳播理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)本土化；第三，他十分重視新聞傳播學(xué)的學(xué)科特質(zhì)是應(yīng)用型社會(huì)科學(xué)，因此必須和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相貫通；第四，他十分重視培育新聞傳播學(xué)科建設(shè)生力軍，特別是那些有著開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野和學(xué)術(shù)責(zé)任感的中青年學(xué)者，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新之作?，F(xiàn)在活躍在新聞傳播學(xué)科前沿地帶的喻國(guó)明、郭慶光、李彬、張?jiān)伻A等都曾得到他的熱情的支持，他像對(duì)待自己的著作那樣欣喜地對(duì)待年輕學(xué)者成果的問(wèn)世。他對(duì)于青年學(xué)者不僅有鼓勵(lì)，也有忠告。

作者簡(jiǎn)介

　　吳文虎，廣東中山人。1957年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，先后在甘肅省團(tuán)報(bào)、團(tuán)刊任記者編輯，在甘肅礦山、基建機(jī)構(gòu)從事宣傳工作。1981年調(diào)入暨南大學(xué)新聞系任教。1991年~1997年任系主任，1993年晉升教授。2002年春退休并返聘至翌年3月。曾任教育部首屆高校新聞學(xué)科教指委委員、自學(xué)考試新聞專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、廣東省新聞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。現(xiàn)任中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)特邀理事、深圳大學(xué)媒體與文化發(fā)展研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任等。主要從事新聞學(xué)、傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、廣告符號(hào)學(xué)、媒介產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等教學(xué)和研究工作，曾主持廣東省、教育部研究課題，參與國(guó)家社科基金重大研究項(xiàng)目。發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。編撰著作、教材：《廣告的符號(hào)世界》21世紀(jì)重點(diǎn)教材《新聞事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》（主編，獲教育部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)）、自學(xué)考試指定教材《傳播學(xué)概論》（主編）等。曾出訪美國(guó)、馬來(lái)西亞，赴內(nèi)地其他大學(xué)及港、澳、臺(tái)大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流及講學(xué)活動(dòng)。

圖書(shū)目錄

序
序二
新聞理論編
似是而非的“本質(zhì)真實(shí)”論
從《讀者今天來(lái)電》談新聞改革
我們對(duì)新聞價(jià)值的基本觀點(diǎn)
信息--新聞學(xué)研究的最新課題
對(duì)西方新聞報(bào)道真實(shí)性問(wèn)題的評(píng)析
改革開(kāi)放以來(lái)新聞理論研究的發(fā)展趨勢(shì)
學(xué)習(xí)馬克思主義新聞?dòng)^的重要現(xiàn)實(shí)意義
新聞趣味性
西方“新聞自由”的欺騙性和雙重標(biāo)準(zhǔn)
論資產(chǎn)階級(jí)新聞自由的虛偽性
解決好堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的認(rèn)識(shí)問(wèn)題
誰(shuí)是殺手--“戴安娜事件”引發(fā)的關(guān)于新聞自由的思考
從本體論角度研究中國(guó)新聞史
社會(huì)變革與新聞傳播理念的演變
新聞實(shí)務(wù)編
橫看成嶺側(cè)成峰
特寫(xiě)專(zhuān)訪綻新葩--兼及對(duì)新聞文體學(xué)的聯(lián)想
電視學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作散論
《深圳特區(qū)報(bào)》讀者情況調(diào)查
“申奧”，百姓有話說(shuō)
培養(yǎng)港澳新聞人才的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
重塑新聞教育的新形象--論加強(qiáng)媒介產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的教學(xué)與研究
悠悠五十載　莘莘學(xué)子情--記暨南大學(xué)新聞學(xué)系
《腐敗警示錄》案例評(píng)析
傳播理論編
傳播學(xué)理論構(gòu)架初探
對(duì)“三論”在傳播學(xué)中的地位的評(píng)析
社會(huì)學(xué)與傳播學(xué)的中觀研究
附：中觀研究的一次成功嘗試--評(píng)誤文虎教授《廣告的符號(hào)世界》一書(shū)
大眾傳播和現(xiàn)代觀念的孕育與形成
競(jìng)合傳播的是與非
……
傳播實(shí)務(wù)編
傳媒經(jīng)濟(jì)編
書(shū)報(bào)評(píng)介編